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Item type: Item , Psilocibina como herramienta terapéutica en Chile desde la perspectiva de psicólogas/os(Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2024) Lagos Zaldivia, Javiera; Biénzobas Gwynn, Carolina, profesor guíaEn Chile la psilocibina está clasificada como sustancia prohibida, sin embargo, recientemente desde el Ministerio de Salud se informó sobre posibles cambios en la regulación de esta sustancia con fines de investigación y medicinales. A continuación, se revisan antecedentes teóricos y empíricos en relación a la psilocibina (4-PO-DMT o 4-fosforiloxi-N,N-dimetiltriptamina) sus efectos y su relación al tratamiento del trastorno depresivo mayor en la psicoterapia asistida. Esta investigación cualitativa tiene como objetivo explorar el uso de la psilocibina como herramienta terapéutica en trastornos depresivos desde la perspectiva de psicólogas/os que utilizan y/o indican el uso de psilocibina. Método: Los datos se recopilaron mediante la aplicación de entrevistas semiestructuradas individuales a cuatro psicólogas/os que acompañan y/o asisten procesos terapéuticos con psilocibina en Chile. Los resultados permitieron conocer los principales criterios de administración, como los motivos de consulta los cuales generalmente son con fines de autoconocimiento, en cuanto formato los resultados señalan que se consumen hongos psilocibios secos que varían en la dosificación y frecuencia dependiendo del propósito/motivo de consulta. Además, se obtienen datos acerca de los efectos en general y específicos en el tratamiento del trastorno depresivo, como mejoras significativas en el ánimo y disminución de la sintomatología depresiva. Esta investigación ofrece una aproximación a cómo se utiliza en Chile la psilocibina en la práctica sicoterapéutica.Item type: Item , Procesos de enseñanza aprendizaje de la lectoescritura en educación básica: un estudio de caso sobre las experiencias pedagógicas de docentes y apoderados en tiempos de pandemia y postpandemia(Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2026) González González, Javiera Paz; Yuing Alfaro, Tuillang, profesor guíaLa presente investigación se sitúa en el contexto de educación pandémica y pospandémica. El objetivo general de este estudio es interpretar en las experiencias pedagógicas de docentes y apoderados el proceso de enseñanza-aprendizaje de la lectoescritura en educación básica durante la pandemia y en el retorno a la presencialidad en el contexto de un establecimiento particular subvencionado de la comuna de San Javier. Específicamente se busca explorar las experiencias de los docentes en relación con la enseñanza de la lectoescritura durante la pandemia y en el retorno a la presencialidad; indagar las experiencias de los apoderados en cuanto a los procesos de enseñanza-aprendizaje de la lectoescritura durante la pandemia y en el retorno a la presencialidad; identificar las metodologías de enseñanza de la lectoescritura desarrolladas durante la pandemia y en retorno a la presencialidad, y finalmente, comprender las fortalezas y/o debilidades del proceso de enseñanza aprendizaje de la lectoescritura desde la perspectiva de docentes y apoderados en el referido contexto de estudio.Item type: Item , Exploración de las motivaciones detrás del consumo de fast fashion en jóvenes de 18 a 29 años de la región Metropolitana: moda, precios accesibles y sostenibilidad(Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2024) Sánchez Henríquez, Javiera; Zarzuri Cortés, Raúl, profesor guíaLa moda, que trasciende su función básica de vestimenta, se ha consolidado como un reflejo de la identidad cultural y una expresión artística significativa. Georg Simmel, en su análisis de 1905 “Filosofía de la Moda”, ya identificaba la moda como un elemento central en la formación y diferenciación de identidades individuales y colectivas. Hoy, en un contexto globalizado y digitalizado, la moda ha experimentado una transformación sustancial, las redes sociales, surgiendo como factores determinantes en esta nueva era, han reconfigurado la forma en que se difunde, consume y percibe la moda. En este escenario, los influencers desempeñan un papel crucial, sirviendo como puentes entre las marcas globales de moda y los consumidores, y acelerando la innovación y el ritmo de cambio en la industria. La importancia de los influencers, su impacto en las actitudes y comportamientos de los consumidores ha sido destacado por Khamis, Ang y Welling (2016), quienes subrayan la importancia de estas figuras en la conformación de tendencias de consumo.Item type: Item , La inclusión educativa en establecimientos JUNJI: desafíos de la gestión para la igualdad de oportunidades. Estudio de casos en los jardines infantiles de la comuna de Macul(Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2025) Riquelme Jaime, Daniela; Riquelme Jaime, Daniela; Saavedra Parra, Alejandro, profesor guíaDurante las últimas décadas, el sistema educativo chileno ha avanzado en la incorporación del principio de inclusión como eje de las políticas públicas orientadas a garantizar la igualdad de oportunidades. En este contexto, la educación parvularia adquiere un rol estratégico al constituir la primera experiencia educativa formal de los niños y niñas, y un espacio clave para promover su desarrollo integral, la participación y el respeto por la diversidad. Sin embargo, la implementación efectiva de la inclusión educativa sigue siendo un desafío, especialmente en los jardines infantiles de administración pública, donde las condiciones institucionales, los recursos disponibles y las dinámicas de gestión influyen directamente en la calidad de las oportunidades de aprendizaje. La Junta Nacional de Jardines Infantiles (JUNJI) ha asumido la tarea de materializar este compromiso mediante políticas, orientaciones técnicas y lineamientos que buscan fortalecer prácticas pedagógicas inclusivas. Entre ellas, el Decreto Exento N.º 83/2015 se ha consolidado como una herramienta normativa clave para adecuar el currículo a la diversidad. No obstante, en la práctica, su aplicación depende de las capacidades institucionales, la organización interna y los liderazgos pedagógicos de cada establecimiento. En los jardines infantiles de la comuna de Macul, estas dinámicas se desarrollan en contextos diversos, donde los equipos humanos enfrentan la tarea de traducir los principios inclusivos en acciones cotidianas de gestión y convivencia educativa.Item type: Item , Cumplimiento legal en los servicios locales de educación pública (SLEP): un enfoque desde el derecho administrativo sancionador y el derecho penal económico(Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2025) Rodríguez Salinas, José Miguel; Aguirre Avaria, Juan Carlos, profesor guíaEsta investigación o estudio analiza la responsabilidad administrativa y penal de los Servicios Locales de Educación Pública (SLEP) en Chile, mediante un análisis jurídico del marco jurídico que regula su funcionamiento, en una estructura de servicio público, con especial atención al uso de los fondos públicos, la probidad administrativa y la transparencia. Bajo la orientación de normas jurídicas como la Ley N° 20.393, la Ley N° 21.595, entre otras, se propone un modelo de cumplimiento específico para los organismos públicos en el sector educativo dependiente de estos organismos descentralizados. Aunque este modelo tiene en cuenta algunas de las características de la gestión pública descentralizada, incluye el rol de un Encargado u Oficial de Control Interno, herramientas de auditoría y una matriz de riesgos legales. Este estudio intenta dar luces respecto a la prevención de los actos de corrupción, así como el fortalecer la rendición de cuentas y la propagación de una cultura de legalidad en la estructura educativa de la Nueva Educación Pública (NEP) y su respectivo modelo de gobernanza.