Programa de Segunda Titulación Pedagogía en Educación Básica
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Item A través del alma de la gente: recorrimos los caminos del folclore(Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2001) Peña Herrera, Jessica Pamela; Escobar Jimenez, Carmen Angelica; Pavez Ormazabal, Irma, profesora guíaRescatar nuestras raíces es la misión que nos ha movido durante la ejecución de nuestro Proyecto. Hemos disfrutado cada momento. La elaboración de cuadernillos de adivinanzas, payas, brindis y leyendas nos ha acercado a la realidad de nuestros alumnos, poder, a través de ellos conocer y mejorar las deficiencias que nuestros niños tienen en redacción y ortografía. En estudio y comprensión de la sociedad pretendemos que el alumno busque en su entorno los saberes, entrevistando y conversando con personas de su sector buscando tal vez sin darse cuenta, sus raíces. Nos hemos acercado a la tecnología y junto con nuestras niñas y niños hemos reparado cada instrumento que la escuela posee. Utilizamos los computadores para crear el libro con la recopilación que han hecho ellos. Los alumnos de sexto a octavo crearán las tarjetas de invitación para la finalización del proyecto durante este año. Esperamos obtener durante el prox1mo año el perfeccionamiento que necesitamos, además de los recursos para poder seguir desarrollando esta metodología. Todo lo hasta ahora realizado nos ha enriquecido, hemos crecido como profesionales. Nuestras niñas y niños han disfrutado dialogando con payadores y participando de las actividades de perfeccionamiento. Realmente sentimos que lo estamos haciendo bien y queremos seguir el mismo camino.Item Acciones educativas explícitas en un aula inclusiva en la enseñanza de las matemáticas principales desafíos en una aula sin proyecto integración escolar(Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2017) Laborda Balladares, JoseEl presente trabajo de titulación es una investigación cuantitativa transaccional, que con algunos elementos cualitativos permitió determinar las acciones educativas y los principales desafíos declarados por profesores de Matemática en el ejercicio pedagógico en aulas sin PEI. A través de un estudio de campo, mediante el método de la encuesta y el cuestionario como instrumento principal de trabajo, la presente investigación arrojo como resultado la falta de claridad al momento de entender el concepto de diversidad en el aula, ya que se centran principalmente en capacidades disminuidas y dejan de lado factores como la personalidad o los intereses personales. Así, la presente investigación deja en evidencia la dificultad para trabajar la diversidad del alumnado, pues la mayoría de los profesores tienden a pensar que diversidad es sinónimo de discapacidad, por consiguiente la práctica docente se vuelve más compleja.Item Adquiriendo compromiso con la educación de nuestros niños y niñas(Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2011) Flores Moreno, Maria Nelly; Rodriguez Roman, Ingrid; San Martin Fuentes, AndreaEsta investigación se compone de un taller destinado a padres, madres y apoderados con la finalidad de establecer analianzas educativas entre la familia y la escuela, puesto que la formación de los estudiantes no sólo se genera en los establecimientos educacionales, es una relación recíproca entre los padres y la escuela.Item La agresividad verbal dentro del aula(Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2010) Benavides Erices, Rosa; Rubio Manriquez, Manuel, profesor guíaLa importancia de esta investigación es que aborda un tema en común en un mundo agitado, donde existe un alto nivel de agresividad por parte de niños y niñas. Por esta razón se cree que es conveniente focalizar e intervenir en la agresividad verbal dentro del aula, de manera de asegurar cambios en la convivencia escolar diaria.Item Álbum pueblos Originarios en Chile: conectándonos con nuestras ancestras y ancestros para transformar nuestra realidad(Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2020) Serra Agüero, Carla Montserrat; Vásquez Aliste, Sebastián Andrés; Garate Guerrero, Camila Paz; Hidalgo, Cristian, profesor guíaEste proyecto de título es sobre la creación de un ABP que busca unir tres disciplinas académicas, como son historia, lenguaje y artes visuales, para alcanzar el fin último de que las y los estudiantes conozcan a profundidad (siempre considerando su edad y curso) los pueblos originarios que habitan Chile desde antes de la llegada de los españoles, su cosmovisión, su relación en torno lo comunitario y con la naturaleza. Esto permitió volcar las diversas metodologías de aprendizaje a un solo foco (el estudiante como sujeto activo en la educación), el que motivó la investigación en torno a la escuela tradicional, la escuela activa y las innumerables posibilidades que existen para poder guiar a los estudiantes en su crecimiento y desarrollo de habilidades para la vida. Por otra parte, se establecieron indicadores que ayudaron a fortalecer el proceso permitiendo que el ABP se abarcara de manera efectiva, siempre considerando la realidad de los y las estudiantes, que vienen de por si con una carga cultural, social y económica que no se debe olvidar a la hora de la aplicación del proyecto.Item Alfabetizando contribuyo a la educación de mi hijo(Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2012) Cerro Diaz, Paula; Verdugo Burgos, Jessenia; Ferrando, Miriam, profesor guíaEsta invesgación tiene como finalidad alfabetizar a una cantidad de 18 apoderados de primer año básico de la escuela "Porongo” de la ciudad de Cauquenes, que declararon en la ficha de ingreso ser analfabetos y analfabetos por desuso . Esta iniciativa, permitirá que los padres que tienen la voluntad de nivelar sus estudios se involucren en el proceso de enseñanza aprendizaje de sus hijos.Item Alimentación saludable y vida sana, una experiencia ABP en un sexto básico del colegio San Isaac Jogues de Quilicura(Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2019) Barroso Urr, Nery; González Alonso, Oscar; Monsalve Escorza, Leticia, profesora guíaLa Alimentación Saludable y Vida Sana, una experiencia ABP, en un sexto Básico del Colegio San Isaac Jogues de Quilicura, se presenta como un problema para nosotros en el contexto del aumento de niños y niñas con sobre peso y obesidad a inicios del mes de marzo del 2019 ¿Qué hacer para que nuestros alumnos tomen conciencia de que pueden y deben cambiar los hábitos alimentarios y realizar actividad física de forma sistemática para tener una vida longeva y de calidad. Este proyecto que comenzó con más desaciertos que los que deseábamos los autores y tutora del mismo, nos puso a prueba, pues lo principal era, en vez de imponer resultados, dejar a los niños y niñas escoger su producto final y nosotros mediar entre el conocimiento y el educando Los estudiantes participaron en un compromiso compartiendo experiencias que generaron entusiasmo por el Proyecto de elecciones saludables. Participaron en la discusión del panel de oradores invitados, con profesionales de la salud / bienestar.Item El almacén de don Pepe(Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2001) Salgado Neira, YessicaLa Universidad Academia de Humanismo Cristiano nos entrega las herramientas para comenzar este proyecto. El sentido de la propuesta de trabajo es sin duda que en las escuelas de Guarilihue y Minas de Leuque se le dé importancia a la utilización de material concreto como una forma de enfrentar los contenidos propuestos por el Ministerio de Educación. Nuestra intención es que logremos después investigar y reflexionar que los problemas en común son solucionables con una estrategia alcanzable generando oportunidades, las que van a ser la base de nuestro proyecto para que después de solventar y tomar en cuenta todos los inconvenientes pueda llegar a un servicio o producto tecnológico que irá en beneficio de nuestros alumnos. Creemos que en cada escuela se deben buscar nuevas formas de ver el mundo y nuevas posibilidades de transformar la realidad. Por esto buscando la calidad en la educación, tanto en la concepc10n del conocimiento que la escuela debe transmitir, como en la forma en que se debe entregar a los alumnos, nuestro proyecto trata de rescatar e incentivar lo que de una u otra forma la reforma nos propone, es así, que con la construcción e implementación del "almacén" nuestros niños puedan a través de hechos de la vida diaria enfrentar contenidos de los subsectores de educación matemática, comprensión del medio y educación tecnológica esencialmente, pero sin dejar de lado todos los otros subsectores.Item Alternativas de integración para los estudiantes del segundo ciclo básico en los momentos de recreo del Colegio Santo Tomás, Los Ángeles, Bío Bío(Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2013) Carvacho, Joseline; Reyes, Kerts; Villena, Erick; Garay Alemany, Victoria, profesor guíaEl enfoque que este proyecto es intervenir en este ámbito ¿Qué hacemos como educadores, como escuela, como formadores parar darle un sentido pedagógico a esta importancia instancia? ¿Cómo le sacamos el provecho suficiente a este período dentro del horario escolar entre clase y clase? ¿Cómo logramos optimizar en el desarrollo de nuestros niños y jóvenes a este vital espacio?.Item Alternativas tecnológicas y recursos naturales para la enseñanza de la ciencia y la tecnología, en el colegio de la localidad rural de Coquimbito, comuna La Serena(Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2008) Bahamondes Gonzalez, Rafael Alejandro; Reyes Lisoni, Irene, profesor guíaLa presente investigación constituye una propuesta para abordar la temática del cuidado a los recursos naturales a través de las nuevas tecnologías. Este proyecto se llevó a cabo en la escuela rural ubicada en Coquimbito.Item Amigos en la empresa de aprenda a ser feliz : articulando aprendizajes(Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2008) Aburto Guzman, Marcela; Novoa, Ximena, profesor guíaEsta investigación pretende conocer los factores que intervienen en la desarticulación actual entre los niveles de transición mayor (kinder) y primer año básico con el propósito de establecer sugerencias para manejarlo, ademas de identificar los factores docentes que intervienen en la desarticulación.Item Animación a la lectura como núcleo de la activación de la biblioteca escolar(Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2012) Larenas Whipple, Carmen; Pavez Ormazabal, Irma, profesor guíaLa innovación de la didáctica en la que la biblioteca sea considerada el corazón del espacio escolar debe desempeñar un papel esencial en el fomento de la lectura planificada mediante el diseño y la aplicación de un plan lector, a través de la elaboración de este proyecto de investigación realizado en el el Colegio Saint Trinity College.Item Un apoderado protagónico, una necesidad imperante(Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2008) Tettamanti, Scarlett; Pehuenche, Sandra; Navarro, Ivonne, profesor guíaEsta investigación tiene como punto fundamental la integración de los padres y apoderados en la formación de los alumnos/as, cómo éstos pueden transformarse en agentes efectivos de apoyo y ayuda de sus hijos e hijas en el proceso de formación educativa.Item Apoyo de los padres en el rendimiento escolar de sus hijos e hijas(Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2010) Miquel Wilson, Lena Paola; Saez Segura, Yasna; Fabiane Salas, Flavia, profesor guíaEste proyecto se propone como raíz el hecho de que cada vez son más los padres que descuidan el desarrollo integral de sus hijos e hijas, dejando de poner interés y la atención a las problemáticas y situaciones que surgen en la vida escolar de los niños, causando un menor rendimiento escolar.Item El apoyo familiar en el proceso de comprensión lectora de estudiantes de quinto año de enseñanza básica de una escuela particular subvencionada de la comuna de Pudahuel(Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2018) Barriga Barrera, Celedonia; Mendoza Sarmiento, EmilyLa familia es la primera escuela donde aprendemos a relacionarnos por medio de la comunicación, entendido esto es que nuestra investigación nace de una necesidad de conocer como el apoyo familiar implica en el proceso de comprensión lectora de estudiantes y como afecta el aprendizaje de los estudiantes, principalmente en el inicio del afianzamiento del proceso lector. La presente investigación da muestras de la incidencia del apoyo familiar en el proceso de comprensión lectora de estudiantes de Quinto año de enseñanza Básica de una Escuela Particular Subvencionada de la comuna de Pudahuel. Surge de la preocupación por los resultados obtenidos en el año anterior y de forma consecutiva por tres años, sobre todo en el puntaje de SIMCE lenguaje y comunicación que se exponen en el planteamiento del problema.Item Aprendiendo con mi primer periódico(Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2001) Castillo Arriagada, Jose Luis; Pino Munoz, Julio Cesar; Abraham Nazif, Julia, profesora guíaNuestra unidad educativa se localiza en la comuna de El Carmen, sector urbano, con una matrícula de 800 alumnos, trabajando desde el presente año en Jornada Escolar Completa Diurna, distribuidos en 25 cursos desde kinder a octavo básico, con una dotación de 31 profesores, 1 inspector general, 5 paradocentes, 2 inspectores de patio, 4 auxiliares de párvulos, 1 secretaria, 5 auxiliares de servicios menores y un Director a cargo del establecimiento. Cuenta con una infraestructura nueva: 1999, con 25 aulas, 3 salas de taller, sala de educación diferencial, sala de integración, biblioteca, laboratorio de computación con 9 P.C. y 2 impresoras, amplios patios y áreas verdes. El presente proyecto de aula se aplicará al séptimo año A, que tiene una matrícula de 41 alumnos, de los cuales 22 son niñas y 19 niños, en edades que fluctúan entre los 12 y 14 años.Item Aprendizaje de las ciencias(Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2014) Pizarro Torojar, Marcia; Conuecar Vejar, Claudia, profesor guíaSe pretende, entonces, abordar metodologías innovadoras, para reforzar las habilidades científicas de los alumnos y alumnas, utilizar estrategias que involucren a toda la comunidad educativa y crear toda una conciencia de enseñanza que provoque en los estudiantes a ser personas críticas, a formular explicaciones basadas en las evidencias, para que comuniquen y justifiquen sus afirmaciones, y a resolver problemas de su entorno, en forma creativa y reflexiva basada en un estudio profundo y comprensivo de los contenidos.El proyecto de intervención pedagógica, está destinado a la Escuela “Amanecer” de Hurtado en la Comuna de Rio Hurtado, se encuentra a 80 km de la ciudad de Ovalle, en un sector cordillerano, donde la movilización diaria no se acomoda a los requerimientos de los usuarios.Item Artes visuales y educación ambiental : una metodología transversal para la escuela rural. Proyecto de intervención(Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2010) Gallardo Olavarria, Maria Paulina; Pavez Ormazabal, Irma, profesor guíaEl siguiente proyecto de intervención educativa está dirigido a los profesores a cargo del subsector de artes visuales y a los niños y niñas de primero a sexto básico, pertenecientes a alguna de las cinco escuelas municipales y rurales de la comuna de Llanquihue, estas son: Escuela rural Los Pellines, Escuela rural Loncotoro, Escuela rural Línea Solar, Escuela rural Colegual y Escuela rural Coligual San Juan, que atienden a estudiantes desde primer año de enseñanza general básica hasta octavo año, en modalidad mixta, siendo la Escuela rural Los Pellines la única que posee educación parvularia.Item Articulación curricular preescolar a primer ciclo básico estrategias pedagógicas utilizadas por los docentes en el área de matemáticas de un colegio particular subvencionado(Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2017) Herrera Barahona, TaniaLa organización curricular es una estrategia que surge desde las necesidades de las nuevas competencias con la intención de lograr una educación de calidad por consiguiente la materialización del derecho a la educación. Con esto se busca que la escuela se convierta en un lugar donde sea posible explorar, interactuar con sus pares, practicar de forma espontánea y que los niño/as sean libres y felices en su paso de un nivel a otro. Para alcanzar los objetivos de que el paso de un educando no sea tan traumático es necesario que los docentes interactúen entre niveles y de otros ciclos con el fin de concebir el aprendizaje de manera integral.Item Articulación entre pre básica y nivel básico 1(Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2008) Ayala Urra, Claudia; Ayala Urra, Paula; Rojas Roman, Alicia; Novoa Verdugo, Ximena, profesor guíaEsta tesis busca identificar antecedentes formales sobre la artículación entre educación parvularia y NB1 y sobre el trabajo en equipo de los docentes buscando esta articulación.
