Convivencia escolar y clima de aula : estudio diagnóstico desde las voces de los actores educativos

Tesis que busca conocer y caracterizar, la convivencia escolar y el clima de aula, desde las percepciones de los actores educativos, profesores y alumnos de un colegio de la comuna de Maipú, Santiago de Chile. Junto con identificar diversas comprensiones y sentidos otorgados por los actores educativos a la convivencia escolar, además de describir los principales problemas de convivencia percibidos por los actores y su implicancia en el clima de la comunidad educativa del colegio de la comuna de Maipú. y finalmente caracterizar desde las percepciones de los actores docentes y alumnos la convivencia escolar desde las prácticas cotidianas de aula.