Convivencia escolar y clima de aula : estudio diagnóstico desde las voces de los actores educativos

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dc.contributor.authorJimenez Araya, Jose
dc.contributor.authorGaray Alemany, Victoria, profesor guía
dc.date.accessioned2014-08-24T23:17:53Z
dc.date.available2014-08-24T23:17:53Z
dc.date.issued2012
dc.descriptionTesis para optar al título de Profesor en Educación Básica y al grado de Licenciado en Educación.es_CL
dc.description.abstractTesis que busca conocer y caracterizar, la convivencia escolar y el clima de aula, desde las percepciones de los actores educativos, profesores y alumnos de un colegio de la comuna de Maipú, Santiago de Chile. Junto con identificar diversas comprensiones y sentidos otorgados por los actores educativos a la convivencia escolar, además de describir los principales problemas de convivencia percibidos por los actores y su implicancia en el clima de la comunidad educativa del colegio de la comuna de Maipú. y finalmente caracterizar desde las percepciones de los actores docentes y alumnos la convivencia escolar desde las prácticas cotidianas de aula.es_CL
dc.identifier.urihttp://bibliotecadigital.academia.cl/xmlui/handle/123456789/1860
dc.language.isoeses_CL
dc.publisherUniversidad Academia de Humanismo Cristianoes_CL
dc.subjectCONVIVENCIA ESCOLARes_CL
dc.subjectCLIMA EN EL AULAes_CL
dc.subjectCOMUNIDAD EDUCATIVAes_CL
dc.subjectPRACTICAS COTIDIANASes_CL
dc.titleConvivencia escolar y clima de aula : estudio diagnóstico desde las voces de los actores educativoses_CL
dc.typeThesises_CL

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Programa de Segunda Titulación Pedagogía en Educación Básica