Aproximación al quehacer del docente en danza en un contexto educativo formal, desde su ejercicio reflexivo y la autoestima profesional

dc.contributor.authorValverde Escobar, Ximena
dc.date.accessioned2020-04-19T20:54:50Z
dc.date.available2020-04-19T20:54:50Z
dc.date.issued2020
dc.descriptionTesis para optar al título de Profesor en Educación Musical y al grado de Licenciado en Educación.es_CL
dc.description.abstractLa principal motivación para realizar esta investigación nace desde la necesidad de comprender el complejo proceso de la enseñanza de la danza. Son tantos los ámbitos que se ven envueltos en el ejercicio de esta disciplina que parece preciso inferir que son varios los desafíos que debe enfrentar el docente en la conducción de este proceso formativo. La presente investigación centrará su mirada en uno de los actores más importantes dentro del ámbito educativo, la figura del docente. Será a partir de las experiencias compartidas por ellos, que se abrirá un espacio de conocimiento y reflexión sobre su quehacer.es_CL
dc.identifier.urihttp://bibliotecadigital.academia.cl/xmlui/handle/123456789/5473
dc.language.isoeses_CL
dc.profesor.guiaCampillay LL., Marisol
dc.publisherUniversidad Academia de Humanismo Cristianoes_CL
dc.titleAproximación al quehacer del docente en danza en un contexto educativo formal, desde su ejercicio reflexivo y la autoestima profesionales_CL
dc.typeThesises_CL

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