El juego como metodología en el proceso de aprendizaje de estudiantes de primer ciclo de la enseñanza básica

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dc.contributor.authorAguilera Farías, Maité
dc.contributor.authorRonda González, Camila
dc.contributor.authorGormaz Mesías, Javiera
dc.contributor.authorArévalo Riquelme, Marcela, profesora guía
dc.date.accessioned2023-01-16T02:53:11Z
dc.date.available2023-01-16T02:53:11Z
dc.date.issued2021
dc.descriptionTesis para optar al título de Profesor/a de Educación Diferencial y al grado de Licenciado/a en Educación.es
dc.description.abstractLa presente investigación tiene como finalidad analizar la percepción de docentes de la Región Metropolitana sobre el uso del juego como una estrategia metodológica dentro de las aulas de clases regulares y diseñar una propuesta que promueva estrategias metodológicas del uso del juego en las aulas regulares de primer ciclo de enseñanza básica. Este trabajo se enmarca en el paradigma cualitativo fenomenológico, donde se realizó una entrevista semi estructurada a docentes que ejercen su quehacer pedagógico en la Región Metropolitana. La entrevista semi estructurada se aplica a una muestra homogénea de 5 docentes que trabajan en primer ciclo de enseñanza básica en la Región Metropolitana. Finalmente, con los resultados obtenidos con el instrumento de recogida de información, se analiza la información y se relaciona con el marco teórico, permitiendo conocer las percepciones de los y las docentes sobre el juego como una estrategia metodológica en relación a sus experiencias laborales, estableciendo una propuesta que promueva el uso de ésta estrategia metodológica en las aulas regulares en las que pueda ser utilizado.es
dc.identifier.urihttp://bibliotecadigital.academia.cl/xmlui/handle/123456789/6488
dc.language.isoeses
dc.publisherUniversidad Academia de Humanismo Cristianoes
dc.subjectJuegos educativoses
dc.subjectMétodos de enseñanzaes
dc.subjectPercepciónes
dc.subjectEstudianteses
dc.subjectEducadoreses
dc.titleEl juego como metodología en el proceso de aprendizaje de estudiantes de primer ciclo de la enseñanza básicaes
dc.typeThesises

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