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Entre el saber y el hacer: un estudio de caso sobre el sentido que le otrogan los docentes a los métodos de lectoescritura

Gonzalez G., Camila, Vasquez C., Daniella, Zapata C., Daniela, Rios Saavedra, Teresa, profesor guía
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Tesis para optar al título de Profesor en Educación Diferencial con mención en Discapacidad Mental y Trastorno Específico del Lenguaje y al grado de Licenciado en Educación

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Keywords: APRESTO (LECTO ESCRITURA)DESARROLLO DE LA LECTURA

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http://bibliotecadigital.academia.cl/xmlui/handle/123456789/913

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Universidad Academia de Humanismo Cristiano

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