Estudio exploratorio-descriptivo acerca de la promoción de conductas resilientes desde el desarrollo del apego, la autonomía y el autoconcepto en niños de 8 a 11 años.
| dc.contributor.author | Aravena Theil, Vitalia. | |
| dc.contributor.author | Sepulveda Serani, Carolina, profesor guía. | |
| dc.contributor.author | Zarzuri Cortes, Raul, profesor metodólogo. | |
| dc.contributor.author | Herrera Ponce, Paulina, profesor informante. | |
| dc.date.accessioned | 2014-11-06T20:11:39Z | |
| dc.date.available | 2014-11-06T20:11:39Z | |
| dc.date.issued | 2007 | |
| dc.description | Tesis para optar al título de psicólogo y al grado de Licenciado en Psicología. | es_CL |
| dc.description.abstract | La presente investigación se inscribe en el tema de la promoción de salud mental en niños. Explora y describe a través de un taller la eficacia de promover conductas resilientes desde el Apego, la Autonomía y el Autoconcepto, en niños y niñas de la comuna de San Ramón, los que fueron diagnosticados con mayor nivel de conductas desadapativas y de riesgo por el Programa Habilidades para la Vida, de la JUNAEB en el año 2005. El marco teórico integra y propone a la Resiliencia como base para articular los conceptos ejes de la investigación, indaga sobre la historia y origen de la Resiliencia, sobre los factores de riesgo en que se encuentran los niños y los factores protectores que poseen. Indaga además sobre las características que debieran tener los niños resilientes y en acciones que se utilizan para fomentarla. La metodología utilizada se basó en el modelo cualitativo de investigación, el que permitió dar cuenta de los resultados de las mediciones antes y después del taller implementado de manera no estadística, y además permitió centrarse en la narrativa de los profesores a través de la entrevista semiestructrada. A su vez, 3 este enfoque permitió la creación y desarrollo de un taller para los niños. Los resultados arrojan que todos los niños lograron variar su autonomía y su autoconcepto hacia una mayor cantidad de conductas Resilientes. Pero la variable apego no vario, se explica entonces el por qué y las implicancias psicológicas de este resultado. | es_CL |
| dc.identifier.uri | http://bibliotecadigital.academia.cl/xmlui/handle/123456789/2380 | |
| dc.language.iso | es | es_CL |
| dc.publisher | Universidad Academia de Humanismo Cristiano. | es_CL |
| dc.subject | NIÑOS | es_CL |
| dc.subject | ASPECTOS PSICOLÓGICOS | es_CL |
| dc.subject | APEGO | es_CL |
| dc.subject | RESILIENCIA | es_CL |
| dc.subject | CANCIONES | es_CL |
| dc.title | Estudio exploratorio-descriptivo acerca de la promoción de conductas resilientes desde el desarrollo del apego, la autonomía y el autoconcepto en niños de 8 a 11 años. | es_CL |
| dc.type | Thesis | es_CL |
