Estudio exploratorio-descriptivo acerca de la promoción de conductas resilientes desde el desarrollo del apego, la autonomía y el autoconcepto en niños de 8 a 11 años.

La presente investigación se inscribe en el tema de la promoción de salud mental en niños. Explora y describe a través de un taller la eficacia de promover conductas resilientes desde el Apego, la Autonomía y el Autoconcepto, en niños y niñas de la comuna de San Ramón, los que fueron diagnosticados con mayor nivel de conductas desadapativas y de riesgo por el Programa Habilidades para la Vida, de la JUNAEB en el año 2005. El marco teórico integra y propone a la Resiliencia como base para articular los conceptos ejes de la investigación, indaga sobre la historia y origen de la Resiliencia, sobre los factores de riesgo en que se encuentran los niños y los factores protectores que poseen. Indaga además sobre las características que debieran tener los niños resilientes y en acciones que se utilizan para fomentarla. La metodología utilizada se basó en el modelo cualitativo de investigación, el que permitió dar cuenta de los resultados de las mediciones antes y después del taller implementado de manera no estadística, y además permitió centrarse en la narrativa de los profesores a través de la entrevista semiestructrada. A su vez, 3 este enfoque permitió la creación y desarrollo de un taller para los niños. Los resultados arrojan que todos los niños lograron variar su autonomía y su autoconcepto hacia una mayor cantidad de conductas Resilientes. Pero la variable apego no vario, se explica entonces el por qué y las implicancias psicológicas de este resultado.