Concepción del trabajo colaborativo entre las etapas de pre Pandemia y post confinamiento en docentes de aula regular pertenecientes a la Escuela Sonia Plaza Castro

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dc.contributor.authorAlcorta Ramírez, Melannie
dc.contributor.authorCortés Bolados, Valentina
dc.contributor.authorSalazar Salazar, Mariela
dc.contributor.authorAlarcón Silva, Marco, profesor guía
dc.date.accessioned2023-06-16T17:22:39Z
dc.date.available2023-06-16T17:22:39Z
dc.date.issued2022
dc.descriptionTesis para optar al título de Profesor/a de Educación Diferencial con mención en Trastornos Específicos del Lenguaje Oral. Tesis (Pedagogía en Educación Diferencial) -- Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2022.es
dc.description.abstractEl objetivo principal de esta investigación está centrado en comprender cómo reflexionan los docentes de la Escuela Sonia Plaza Castro, sobre el trabajo colaborativo, entre las etapas de Pre pandemia y Post confinamiento, identificando las concepciones de trabajo colaborativo de las y los docentes frente a estas dos variables presentadas. Además, se pretende interpretar las concepciones que se manejaban en las etapas de pre pandemia y post confinamiento de los y las docentes, respecto al trabajo colaborativo, de la escuela Sonia Plaza Castro, para así finalmente sintetizar las concepciones de los y las docentes de la escuela Sonia Plaza Castro, respecto al trabajo colaborativo en las etapas de Pre pandemia y post confinamiento, considerando el modelo educativo al cual se pretende llegar, el cual es Inclusivo más que integrador. La metodología llevada a cabo en esta investigación, es: Estudio de caso, conformada por 4 docentes que desarrollan sus actividades en la Escuela Sonia Plaza Castro, a los cuales se les aplicó una entrevista individual, las que fueron transcritas y analizadas bajo la Teoría Fundamentada como herramienta de análisis con el apoyo del software Atlas-ti.es
dc.identifier.urihttp://bibliotecadigital.academia.cl/xmlui/handle/123456789/6656
dc.language.isoeses
dc.publisherUniversidad Academia de Humanismo Cristianoes
dc.subjectEducación inclusivaes
dc.subjectGrupos de trabajo de profesoreses
dc.subjectCOVID-19 pandemia, 2020-es
dc.titleConcepción del trabajo colaborativo entre las etapas de pre Pandemia y post confinamiento en docentes de aula regular pertenecientes a la Escuela Sonia Plaza Castroes
dc.typeThesises

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