Análisis del discurso de docentes de educación básica sobre las estrategias metodológicas que utilizan para desarrollar el proceso de lecto escritura en los niños y niñas de primer año básico: estudio de caso a realizar a tres profesoras/es de educación básica de la Región Metropolitana en el contexto de emergencia sanitaria COVID-19
| dc.contributor.author | Miranda Reyes, Gabriela Paz | |
| dc.contributor.author | Munoz Gutierrez, Claudia | |
| dc.contributor.author | Santander Osorio, Isabel | |
| dc.contributor.author | Perez Vera, Ivan, profesor guía | |
| dc.date.accessioned | 2022-03-30T17:09:23Z | |
| dc.date.available | 2022-03-30T17:09:23Z | |
| dc.date.issued | 2020 | |
| dc.description | Tesis para optar el Título de Profesor/a de Enseñanza Básica y al Grado de Licenciado en Educación. Tesis (Profesor en Educación Básica) -- Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2020. | es |
| dc.description.abstract | El gobierno chileno ha impulsado algunas reformas de urgencia debido a la emergencia sanitaria que se vive a nivel mundial por lo que se ha planteado la Fundamentación Priorización Curricular COVID -19, que consiste en atender expectativas planteadas por el currículum nacional, para que los y las estudiantes puedan acceder al año escolar vigente considerando las problemáticas que han de surgir. | es |
| dc.identifier.uri | http://bibliotecadigital.academia.cl/xmlui/handle/123456789/6049 | |
| dc.language.iso | es | es |
| dc.publisher | Universidad Academia de Humanismo Cristiano | es |
| dc.subject | Educación -- Aspectos sociales -- Chile | es |
| dc.subject | Lectura (Educación básica) | es |
| dc.title | Análisis del discurso de docentes de educación básica sobre las estrategias metodológicas que utilizan para desarrollar el proceso de lecto escritura en los niños y niñas de primer año básico: estudio de caso a realizar a tres profesoras/es de educación básica de la Región Metropolitana en el contexto de emergencia sanitaria COVID-19 | es |
| dc.type | Thesis | es |
