Pedagogía en Educación Básica

Permanent URI for this collection

http://192.168.1.62/handle/123456789/290
Tesis pertenecientes a la carrera de Pedagogía en Educación Básica. Menciones: Lenguaje y Comunicación, Ciencias Sociales y Educación Matemática

Browse

Browsing Pedagogía en Educación Básica by Subject "CALIDAD DE LA EDUCACIÓN"

Now showing 1 - 3 of 3
  • Thumbnail Image
    Item
    Concepciones que llevan a los/as docentes y directivos/as de una escuela municipal del sector norte de Santiago a implementar prácticas pedagógicas en la asignatura de lenguaje y comunicación para enfrentar evaluación SIMCE
    (Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2016) Denis Fuenzalida, Pabla; Oses Isamit, Veronica; Guzman Cordoba, Pilar, profesora guía
    Esta investigación es de carácter cualitativo, ya que se recoge información a través de entrevistas realizadas a los/las docentes y directivos, para comprender cuáles son las concepciones que movilizan sus prácticas dentro de la asignatura, en áreas como la evaluación, las prácticas pedagógicas y las políticas educativas que se puedan reflejar dentro del aula. El fin de esta investigación, es principalmente contribuir con el conocimiento que se obtiene a través de las concepciones de los docentes y directivos, que están realizando clases activamente en la escuela y que viven las políticas educativas de una forma práctica y personal. La calidad en la educación, es algo que involucra a todos los actores que quieran participar dentro de esta área, ya que muchas veces se generan críticas o prejuicios hacia la labor que están realizando las escuelas o políticas basadas netamente en el aumento de los resultados para cumplir con estándares, sin conocer la realidad diaria que viven los establecimientos con estas decisiones o cómo repercute dentro de su comunidad.
  • Thumbnail Image
    Item
    Una descripción de calidad educativa para la población La Legua, desde los estamentos de la comunidad del Colegio Arzobispo Manuel Vicuña
    (Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2006) Guzman Cordoba, Pilar de las Mercedes; Adlerstein Grimberg, Cynthia Yael, profesor guía
    La poblacion La Legua es una de los asentamientos urbanos más antiguos de Santiago, conformado por personas que convergen de distintos lugares del país, es así que se transforma en una unidad constituida por las diversas realidades. Su historia esta marcada por carencias economicas, identificandola como un lugar conflictivo con problemáticas ligadas a los ílicitos, sin embargo, la capacidad que han desplegado sus pobladores para avanzar y mejorar su calidad de vida, esta basada en la capacidad de organización que estos tienen en torno a la solución de sus problematicas. Terminado el período del gobierno militar la situacion de la población varió, las carencias que se vivieron llevaron a los vecinos(as) a legitimarse con prácticas sociales no reconocidas (ílicitos), siendo estas un sistema de sobrevivencia, perjudicando esto la valoracion de instituciones socialmente reconocidas. De esta forma la escuela y por ende la educacion es subvalorada, debido a que no se le reconoce su importancia como método de movilidad social, teniendo por consecuencia la desercion del sistema escolar de gran parte de la población. La precaria entregar de educacion de calidad en el sector, se considera como uno de los elemento que constribuiria a que la problemática de la población se acreciente, como así también el grado de violencia con el que ha instalado en el sector. Es por esto, que el año 2001 el gobierno interviene el sector invirtiendo gran cantidad de dinero, una de las medidas fue invertir en educacion, es así que implementa una nueva institucion educativa dentro del sector tratando con esto de poder cubrir las necesidades educativas de los vecinos(as), sin embargo, esta institución se instala en la comunidad ofreciendo un proyecto educativo que ofrece una educacion de calidad. El colegio Arzobispo Manuel Vicuña fue puesto en marcha en el año 2003, ofreciendo este una propuesta educativa que garantizaría aprendizajes efectivos en un sector de pobreza, por ende una calidad educativa para el sector.
  • Thumbnail Image
    Item
    Significaciones del rol docente que se develan en las noticias referentes a la Prueba Inicia en el diario El Mercurio
    (Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2014) Castro Morales, Yesenia; Aguilo Castillo, Maria Antonieta; Adasme Basualto, Juan Pablo; Rubio Manriquez, Manuel, profesor guía; Solar, Silvia del, profesor guía