Magíster en Sociología

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Simbolismos masculinos y violencia en el discurso autobiográfico de la clase política hondureña (1883 - 1949)
(Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 1994) Tabora, Rocio; Parker Gumucio, Cristian, profesor guía
Las guerras civiles de finales de siglo diecinueve y de principios de veinte, constituyen un tema recurrente pero poco profundizado en los ensayos e investigaciones de la historia política hondureña.
Sociologías latinoamericanas de la religión: una introducción a la obra de Pedro Morande y Cristian Parker
(Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 1995) Sierra Fonceca, Rolando; Johanssen, Cristian, profesor guía
Fiesta y palabra : tensiones al interior del campo cultural y religioso en la sociedad rural hondureña
(Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 1997) Gonzalez Aguilera, Florentino; Parker Gumucio, Cristian, profesor guía
Desde muy temprano empezamos a vivir el sentido de las fiestas patronales, tal vez porque en nuestra casa se celebraba la fiesta de “San Antonio del Monte”, cada 17 de enero. La forma como nuestra abuela LEONARDA celebraba a San Antonio, nos enseñó que celebrar fiesta a un Santo era compartir.
Los cambios culturales y los procesos de re-etnificación entre los mapuches urbanos: un estudio de caso
(Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 1999) Curvil Paillavil, Ramon Francisco; Salas Atrain, Ricardo, profesor guía
Pobreza y modelo económico neoliberal: la percepción de las mujeres pobres de la comuna Pedro Aguirre Cerda
(Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2001) Aceituno Saavedra, Georgina; Padilla Ballesteros, Elias, profesor guía
Capacidades endógenas de los servicios de agua potable rural a partir de la administración del recurso hídrico durante el período 1994-2000 en la IX región- Chile
(Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2002) Alonqueo Boudon, Victor; Riffo Olivares, Luis, profesor guía
Impacto de los programas sociales municipales en familias pobres de Temuco urbano: campamento Laraquete un estudio de caso
(Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2002) Mayorga Munoz, Cecilia; Salame C., Ana Maria, profesora guía
El presente estudio tiene como propósito, conocer y reflexionar sobre el impacto de los programas sociales implementados a nivel local y aportar con la información relevante que permita evaluar cualitativamente la implementación y resultados de los mismos. Específicamente se aborda el caso del campamento Laraquete de la ciudad de Temuco, Novena Región, para lo que cual se recoge la opinión de los beneficiarios y de los profesionales del municipio responsables de dichos programas, utilizando las técnicas de entrevista abierta, entrevista en profundidad, entrevista a grupos focales y fuentes documentales.
Concertación para el desarrollo local (Caso estudio Ayacucho, Perú)
(Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2003) Quicana Navarro, Efrain; Gonzalez Meyer, Raul, profesor guía
Mapuche en la ciudad. Familia y relaciones de género en habitantes de la Villa San José de la Estrella, comuna de la Florida
(Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2013) Cea Coloma, David; Valdes Subercaseaux, Ximena, profesor guía
Trayectoria del teatro popular en Chile entre la dictadura y la transición democrática
(Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2014) Bozo Marambio, Jorge; Olivari Reyes, Jose Luis, profesor guía
Estudio sobre el discurso de los roles de género de madres adolescentes usuarias de la Fundación Integra
(Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2015) Ovies Saavedra, Sebastian
Los estudios de género han llamado socialización de género al proceso de aprendizaje social que se realiza para convertir (se) en hombre “masculino” y mujeres “femeninas”. Explican que asumir una de estas dos identidades implica un proceso de aprendizaje que trata sobre diferencias activas, a propósito de las conductas asociadas a cada identidad. Las identidades de género, son productos culturales históricos, emergentes y estructuralmente dinámicos, a partir de la socialización de género se transmiten los lugares de poder en las estructuras sociales, instituciones, grupos y organizaciones de todo tipo. Las mujeres reciben a lo largo de la socialización primaria mensajes de subordinación con respecto a los varones, lo que disminuyen sus posibilidades de desarrollo, contribuyendo con ello a la reproducción de las desigualdades y discriminación (Olavarria J, 2000). Al asignar a las mujeres el espacio doméstico se reducen las oportunidades que tienen para acceder a recursos materiales, económicos, sociales y a la toma de decisiones, aumentando sus niveles de vulnerabilidad en comparación con los hombres.
Incorporación de la perspectiva de género en las estrategias regionales de desarrollo (2010-2020)
(Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2017) Salazar Arredondo, Liliana
Los estudios de género han llamado socialización de género al proceso de aprendizaje social que se\realiza para convertir (se) en hombre masculino y mujeres femeninas. Explican que asumir una de\estas dos identidades implica un proceso de aprendizaje que trata sobre diferencias activas, a\propósito de las conductas asociadas a cada identidad. Las identidades de género, son productos\culturales históricos, emergentes y estructuralmente dinámicos, a partir de la socialización de género\se transmiten los lugares de poder en las estructuras sociales, instituciones, grupos y organizaciones\de todo tipo. Las mujeres reciben a lo largo de la socialización primaria mensajes de subordinación\con respecto a los varones, lo que disminuyen sus posibilidades de desarrollo, contribuyendo con ello\a la reproducción de las desigualdades y discriminación (Olavarria J, 2000).\Al asignar a las mujeres el espacio doméstico se reducen las oportunidades que tienen para acceder a\recursos materiales, económicos, sociales y a la toma de decisiones, aumentando sus niveles de\vulnerabilidad en comparación con los hombres.
Impacto de la comunicación interna en la percepción de violencia psicológica en atención primaria de salud (APS)
(Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2018) Rivera Figueroa, Mariano; Mora del Valle, Claudia, profesora guía
El presente estudio basa su interés en responder a la pregunta de investigación planteada: ¿ cuál es el impacto de la comunicación interna en la percepción de violencia laboral, desde un punto de vista psicológico y social?. El objetivo del estudio de caso es analizar la relación que guarda la comunicación interna con la percepción de abuso y sometimiento vivenciadas y sentidas por los trabajadores.
Recursividad y cambio: la tensión entre la reducción burocrática de la intervención y la imprescindible apertura al sujeto: una mirada a la crisis de la institucionalidad para la infancia y la centralidad de la niñez.
(Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2018) Medina Rueda, Hernan Eduardo
El artículo se instala desde la crisis de la institucionalidad para la niñez vulnerada en Chile. Busca proponer una lectura desde la condición del Estado como entidad burocrática, acerca de la constitución de un dispositivo institucional que marca tanto el diseño de las acciones como los criterios de juicio, para instituir una recursividad que configura la condición de la infancia vulnerada.
Asociatividad como estrategia para la integración de inmigrantes. Estudio de caso de la comunidad de haitianos participantes en el curso Kou español de la junta de vecinos el Progreso
(Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2019) Elgueta Ibanez, Wladimir
(No autorizada su publicación a solicitud del autor, para solicitar PDF enviar correo a biblioteca@academia.cl). En el contexto de la emergente pero intensa migración haitiana en Chile, este artículo explora la participación social de dichos migrantes, y los efectos sobre su asociatividad, considerada relevante para la integración de este colectivo en la sociedad de acogida. Para abordar este problema, la investigación analiza la experiencia participativa de un colectivo haitiano residente en el barrio 10 de Julio, en un curso de español otorgado por la Junta de Vecinos El Progreso. A partir de una metodología cualitativa, se observó la dinámica del taller y se entrevistaron a los actores sociales claves del proceso. Los datos muestran que esta experiencia participativa, construye prácticas asociativas entre los monitores chilenos y los participantes haitianos. Y estas prácticas asociativas, constituyen en sí una instancia de integración desde la perspectiva intercultural; fortalece en el capital social de los participantes haitianos; y otorga cimientos para que ellos se integren en otras esferas sociales e institucionales.
Diagnóstico de los componentes participativos en el diseño e implementación de la política pública acerca de la infancia en Chile
(Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2019) Cortes Olivares, Luis Humberto
El fenómeno que se presenta en esta indagación académica es participación en la infancia y adolescencia. Por ello se desprende de esta investigación información acerca de los elementos participativos de los niños y niñas en la política pública, partiendo de conceptos tales como el derecho a la participación, políticas públicas y cómo la infancia es considerada en las fases de diseño e implementación en lo público.
La deserción universitaria de estudiantes vulnerables: el caso de estudio de estudiantes PACE de la Universidad Católica de la Santísima Concepción
(Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2019) García Pérgola, Daniela Paulina; Mora del Valle, Claudia, profesora guía
El objetivo principal del estudio realizado fue analizar las principales razones que tuvieron los estudiantes PACE (Programa de Acompañamiento y Acceso Efectivo a la Educación Superior) para abandonar voluntariamente sus carreras durante el año 2018. Considerando, de acuerdo con la literatura, que el abandono es por causas subjetivas y de contexto mediadas por decisiones, es que se trabajará con una metodología cualitativa para recoger los alcances, las percepciones y significados de esta decisión (Canales, 2014). Para esto, buscamos conocer desde los propios sujetos, a través del discurso, sobre cómo fue el proceso de retiro de la educación superior y las implicancias que tiene.
Imaginarios sociales respecto de niñez trans que tienen niñxs, sus familias, expertxs profesionales y académicxs residentes de la Región Metropolitana
(2019) Espinosa Pinto, Daniela
(No autorizada su publicación a solicitud del autor, para solicitar PDF enviar correo a biblioteca@academia.cl). El interés por la niñez trans surge de la falta de conocimiento de la investigadora y de la preocupación por un estudio que relevara al cuerpo como eje central del estudio. Esta raíz de desconocimiento, permitió elaborar un trabajo con varios planos de profundidad que articula un marco teórico que reconoce el concepto cuerpo/s desde la experimentación global del ser -siendo afectiva, sensitiva y reflexiva- y no ausente en el ejercicio analítico de sujetxs; y al mismo tiempo, propone una epistemología con perspectiva de género que posibilita una interpretación de la información más aguda y menos sesgada en relación al orden social imperante; un paradigma binario, heteronormativo y patriarcal. Se consideró pertinente emplear entrevistas semiestructuradas para lxs adultxs de la muestra; no obstante, para niñxs involucradxs en este estudio se decidió utilizar la técnica de Mapas Corporales, ya que permite recoger información en tres ámbitos del lenguaje (verbal, corporal y afectivo), siendo un instrumento que facilitó la instancia con niñxs. Así, la imagen de los mapas, sus discursos y el accionar sobre la técnica permitieron reflexionar sobre las trayectorias corporales respecto niñez trans
Proceso de prisionalización en gendarmes que trabajan en recintos penitenciarios de la Región Metropolitana en Chile
(2019) Gonzalez Gallagher, Paulina
Aquellas personas que trabajan como funcionarios penitenciarios y cumplen su rol de vigilantes, se adaptan y se someten a las reglas establecidas del sistema penitenciario. Lo que constituye de alguna manera el fenómeno de prisionalización, a partir de una re - adaptación actitudinal y procedimental asociado a la cultura carcelaria que constituye una organización total a la cual adscribe Gendarmería de Chile.
Sociología y criminología: la problemática relación entre la parte y el todo
(Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2020) Sánchez Rodríguez, Sergio; Mora del Valle, Claudia, profesora guía
El que la sociología haya tenido tanta importancia en la configuración de la criminología teórica, arranca de un hecho obvio, que incluso la escuela positivista italiana, Lombroso y seguidores, siempre tuvo en claro: el delito es un fenómeno que aprehendemos socialmente, que se define en la sociedad y que se manifiesta en la interacción de los seres humanos. Aunque estemos en el campo de los criminales natos, los degenerados y los perversos constitucionales, por usar categorías del discurso médico y psiquiátrico en criminología que va desde 1870 a 1940, el fenómeno criminal siempre tendrá un componente sociológico ineludible, recordemos que la definición misma de delito es convencional, sólo inteligible en un marco social. De allí que, inevitablemente, a los factores sociales del delito, les estaba reservado el futuro. Lombroso, Enrico Ferri y Raffaele Garofalo, paladines de la criminología positivista, lo sabían. Las sucesivas ediciones de L’uomo delinquente así lo atestiguan; con cada nueva entrega, Lombroso se veía obligado a hacer una nueva concesión a los factores sociales del delito.

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