Tesis Pregrado. Universidad Academia de Humanismo Cristiano
Permanent URI for this community
El contenido expresado en las investigaciones de tesis son de exclusiva responsabilidad de sus autores
En esta comunidad encontrarás las tesis de pregrado realizadas en nuestra Universidad, agrupadas por las diferentes Carreras. Disponibles en formato PDF y texto completo.
Browse
Browsing Tesis Pregrado. Universidad Academia de Humanismo Cristiano by Author "Abett de la Torre Diaz, Paloma, profesor guía"
Now showing 1 - 8 of 8
Results Per Page
Sort Options
Item La comunidad cree en mi proyecto: La Práctica pedagógica de Historia y Ciencias Sociales en una escuela de la comuna de La Granja(Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2012) Correa Ruz, Luis; Abett de la Torre Diaz, Paloma, profesor guíaEste estudio busca informar sobre la lucha de una pequeña escuela básica de la comuna de La Granja, que a pesar de todas las dificultades, de todos los aciertos y todos sus errores, permanece aún viva, tratando de superar la desigualdad social y educativa que configura su existencia y la de sus estudiantes, buscando la forma de construir desde la comunidad una sociedad más justa y equitativa.Item Las dificultades para integrar en el currículum de estudio y comprensión de la sociedad de 5º básico a la cultura Mapuche(Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2010) Toro Fuenzalida, Daniela Veronica; Abett de la Torre Diaz, Paloma, profesor guíaHan habido muchas dificultades para integrar a la cultura mapuche a nuestra sociedad y el sistema educativo no ha quedado exento de este fenómeno. Es a causa de ello que es importante saber el papel que juegan los docentes que imparten clases de Estudio y Comprensión de la Sociedad en 5º básico, ya que a cargo de ellos se encuentra el tratamiento de está y de muchas otras culturas indígenas.Item Educación transfronteriza prácticas pedagógicas y representaciones sociales del profesorado de historia y ciencias sociales en un contexto intercultural(Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2013) Maldonado Riquelme, Patricio E.; Abett de la Torre Diaz, Paloma, profesor guíaItem Enseñanza del pasado reciente: Cómo se aborda en las aulas de sexto básico el contenido “Crisis Democrática y Régimen Militar"(Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2009) Aranguiz Morales, Patricio; Diaz Lobos, Maria Jose; Abett de la Torre Diaz, Paloma, profesor guíaTesis que busca analizar e interpretar las posibilidades y/o dificultades que se dan en torno a la enseñanza de la historia reciente, y los contenidos conflictivos del pasado cercano en las aulas de sexto año básico. Desde la práctica docente que realizan los profesores y profesoras de este nivel de enseñanza.Item EL indígena un otro en los textos escolares de historia : estudio sobre las concepciones y significados del indígena en los textos escolares licitados en los gobiernos de la Concertación.(Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2011) Basualdo Rojas, Rodrigo; Abett de la Torre Diaz, Paloma, profesor guíaEsta investigación busca analizar las concepciones y significados historiográficos y didácticos, que los textos escolares de Historia y Ciencias Sociales construyen del indígena, entre los años 1990 hasta el 2009.Item Jóvenes sus representaciones en torno a la interculturalidad en un contexto educativo heterogéneo(Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2014) Parra Catalan, Camila; Abett de la Torre Diaz, Paloma, profesor guíaItem Práctica pedagógica y perspectiva de género : dificultades, cambios y continuidades del profesorado de historia y ciencias sociales(Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2012) Ramirez Flores, Soledad; Robles Recabarren, Javiera; Abett de la Torre Diaz, Paloma, profesor guíaLa presente investigación tiene por objetivo fundamental el analizar las posibilidades de transformación que poseen profesores y profesoras de Historia y Ciencias Sociales, con formación continua en estudios de género, en pos de la de-construcción y re-configuración de roles y estereotipos de género instalados al interior de la institución educativa. En consecuencia, a partir del análisis desarrollado se pretenden visibilizar aquellas posibilidades de re-configurar las relaciones de género vigentes, producidas y legitimadas a través de los mecanismos de control que posee la escuela como institución, labor no exenta de grandes obstáculos, teniendo en consideración el entendimiento que respecto a las temáticas señaladas ha manifestado el Estado.Item El profesorado de historia y ciencias sociales frente al desafío de educar en contextos multiculturales(Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2014) Cifuentes Zuniga, Manuel; Ebner Alvarez, Javiera; Irrazabal Bastias, Soledad; Gonzalez Aravena, Maria Paz; Gonzalez Palavecino, Rodrigo; Martinez Lobos, Tania; Valdes Lopez, Camila; Abett de la Torre Diaz, Paloma, profesor guíaEsta tesis pretende analizar las prácticas pedagógicas que utilizan los/las docentes de Historia, Geografía y Ciencias Sociales para la enseñanza de su disciplina, en relación a aspectos multiculturales como la nacionalidad, la etnia, el género y la clase social entre otras, dentro de contextos de alta vulnerabilidad.
