Aprendizaje basado en proyectos como potenciación del trabajo colaborativo en el aula

dc.contributor.authorMiranda Gálvez, Carolina
dc.contributor.authorLobos Acevedo, Beatriz
dc.contributor.authorRodríguez Morales, Paulina
dc.contributor.authorCabezas Valenzuela, Bernardo, profesor guía
dc.date.accessioned2025-01-24T13:07:34Z
dc.date.available2025-01-24T13:07:34Z
dc.date.issued2023
dc.descriptionTesis para optar al título de Profesor/a de Educación Diferencial con mención en Trastornos Específicos del Lenguaje Oral. Tesis (Pedagogía en Educación Diferencial) -- Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2023.
dc.description.abstractLa presente propuesta de potenciación en la Escuela de Copequén tiene como objetivo ofrecer talleres sobre trabajo colaborativo en el aula y Aprendizaje Basado en Proyectos a docentes de enseñanza básica, con el propósito de beneficiar a los estudiantes, entregándoles habilidades para el trabajo en equipo, la resolución de problemas y la toma de decisiones en contextos reales. También. se reconoce la necesidad de formación continua para los docentes y la importancia de fomentar el desarrollo social entre los estudiantes. El contexto de la escuela es que se ubica en un entorno rural y que tiene una alta vulnerabilidad social. Para la realización de este plan de potenciación es necesaria la recopilación de información a través de encuestas y grupos de discusión con los docentes para comprender sus necesidades y experiencias en el aula en relación con el trabajo colaborativo. El objetivo principal es motivar a los docentes y fomentar su interés en las metodologías activo-participativas, en particular, el ABP, como una estrategia que promueva el aprendizaje colaborativo en el entorno escolar, fortaleciendo las habilidades de los docentes y promover un entorno de aprendizaje más colaborativo en la Escuela de Copequén.
dc.identifier.urihttps://bibliotecadigital.academia.cl/handle/123456789/7375
dc.language.isoes
dc.publisherUniversidad Academia de Humanismo Cristiano
dc.titleAprendizaje basado en proyectos como potenciación del trabajo colaborativo en el aula
dc.typeThesis

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