"Más que resuelta ...absuelta"
| dc.contributor.author | Pino Novoa, Claudia Victoria | |
| dc.contributor.author | Giménez Burgo, Mercedes, profesora guía | |
| dc.date.accessioned | 2026-06-01T17:02:18Z | |
| dc.date.issued | 2016 | |
| dc.description | Tesis para optar al grado de Magíster en Educación con mención en Liderazgo Transformacional y Gestión Escolar. Tesis (Magíster en Educación) -- Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2016. | |
| dc.description.abstract | El texto presenta una reflexión profesional que se intensifica con el inicio de la etapa laboral del autor, cuando una lectura crítica sobre el aula y el currículum adquiere sentido en la práctica educativa. A partir del concepto de currículum oculto, se destacan dimensiones corporales, emocionales y relacionales del proceso educativo, así como la idea de un currículum vivo activado por los estudiantes. Finalmente, se problematizan tensiones curriculares persistentes, como la fragmentación y devaluación de saberes, la desconexión entre contenidos y su significado para los estudiantes, y la contradicción entre discurso y práctica pedagógica, evidenciando la necesidad de una reflexión crítica en el ejercicio docente. | |
| dc.identifier.uri | https://bibliotecadigital.academia.cl/handle/123456789/7706 | |
| dc.language.iso | es | |
| dc.publisher | Universidad Academia de Humanismo Cristiano | |
| dc.subject | Prácticas de la enseñanza | |
| dc.subject | Currículum oculto | |
| dc.title | "Más que resuelta ...absuelta" | |
| dc.type | Thesis |