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La indisciplina como un saber cotidiano: un estudio cualitativo en una escuela de sectores populares
Summary
Abstract
Este trabajo forma parte de un estudio más amplio cuya tesis plantea que en las escuelas de sectores populares existen maneras de decir y hacer indisciplinas bajo la forma de ausencia de una propuesta...
Description
Paulo Freire, revista de pedagogía crítica, n°4, 2007. p. 103-119