Formación inicial docente en Chile: dos décadas de investigaciones
| dc.contributor.author | Saavedra Domínguez, Catalina | |
| dc.contributor.author | Pérez Cisternas, Nataly, profesora guía | |
| dc.date.accessioned | 2024-10-31T16:08:37Z | |
| dc.date.available | 2024-10-31T16:08:37Z | |
| dc.date.issued | 2022 | |
| dc.description | Tesis para optar al grado de Magíster en Educación con mención en Liderazgo transformacional y Gestión escolar. Tesis (Magíster en Educación) -- Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2022. | |
| dc.description.abstract | El desarrollo de la formación inicial docente en Chile tuvo sus inicios con la creación de la primera Escuela Normal en el año 1842, etapa que fue llamada “primera profesionalización” y se basaba en fundamentos como la “moralidad” y la aplicación de “métodos” para definir la idoneidad profesional docente (Núñez, 2008). En esta primera etapa, la presencia del tinte apostólico en el proceso formativo fue predominante, partiendo por religiosos y religiosas que ejercían la docencia, para luego pasar a la formación de mujeres laicas con identidad apostólica. | |
| dc.identifier.uri | https://bibliotecadigital.academia.cl/handle/123456789/7287 | |
| dc.language.iso | es | |
| dc.publisher | Universidad Academia de Humanismo Cristiano | |
| dc.subject | Formación profesional | |
| dc.subject | Perfeccionamiento de profesores | |
| dc.title | Formación inicial docente en Chile: dos décadas de investigaciones | |
| dc.type | Thesis |
