En busca de una pedagogía del encuentro, los "vagamundos" y los profesores sin fronteras construyendo juntos en/desde Berlín

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dc.contributor.authorSchimpf-Herken, Ilse
dc.date.accessioned2014-07-01T16:32:34Z
dc.date.available2014-07-01T16:32:34Z
dc.date.issued2007
dc.descriptionPaulo Freire, revista de pedagogía crítica, n°4, 2007. p. 155-166.es_CL
dc.description.abstractEl presente artículo trata acerca de las experiencias de un grupo de profesores, becarios de la pasantía "Estrategias para incorporar problemas sociales en el curriculum escolar", del instituto Paulo Freire de la Universidad de Berlín, en donde tuvieron oportunidad de desarrollar instancias para la reflexión acera de aquellos aspectos más relevantes a considerar para la promoción de la llamada Pedagogía del Encuentro. Aprotes provenientes de Gottfried Haussmann y Paulo Freire se construyeron en los principales referentes para tal encuentro académico.es_CL
dc.identifier.issn07179065
dc.identifier.urihttp://bibliotecadigital.academia.cl/xmlui/handle/123456789/1691
dc.language.isoeses_CL
dc.publisherUniversidad Academia de Humanismo Cristianoes_CL
dc.subjectPEDAGOGÍA DEL ENCUENTROes_CL
dc.subjectPEDAGOGÍA SIN FRONTERASes_CL
dc.titleEn busca de una pedagogía del encuentro, los "vagamundos" y los profesores sin fronteras construyendo juntos en/desde Berlínes_CL
dc.typeArticlees_CL

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Paulo Freire. Revista de pedagogía crítica. Nº 04. Año 2007