Plan de potenciación de aprendizaje cooperativo para desarrollar procesos de inclusión en docentes, padres y/o apoderados de estudiantes de primer y segundo año básico en escuelas municipales
| dc.contributor.author | Araya Concha, Pia | |
| dc.contributor.author | Miranda Órdenes, Francisca | |
| dc.contributor.author | Valenzuela Araya, Maribel | |
| dc.date.accessioned | 2020-01-23T21:25:05Z | |
| dc.date.available | 2020-01-23T21:25:05Z | |
| dc.date.issued | 2019 | |
| dc.description | Tesis para optar al título de Profesor de Educación Diferencial con mención en Trastorno Específico del Lenguaje Oral | es_CL |
| dc.description.abstract | Esta investigación basada en la potenciación de aprendizajes tiene por objetivo desarrollar una propuesta de aprendizaje cooperativo para el desarrollo de procesos de inclusión en docentes, padres y/o apoderados de primer y segundo año básico en el contexto de escuelas municipales urbanas de la región del Maule. Se realizó un diagnóstico pormenorizado, a partir de entrevistas a actores clave para conocer en detalle las posibles resistencias frente a la instalación del aprendizaje cooperativo. Con ello, se obtuvo como resultado un plan de potenciación dirigido a docentes, padres y/o apoderados pertinentes a las necesidades detectadas en el diagnóstico. | es_CL |
| dc.identifier.uri | http://bibliotecadigital.academia.cl/xmlui/handle/123456789/5320 | |
| dc.language.iso | es | es_CL |
| dc.profesor.guia | Alarcón Silva, Marco | |
| dc.publisher | Universidad Academia de Humanismo Cristiano | es_CL |
| dc.subject | Inclusión | es_CL |
| dc.title | Plan de potenciación de aprendizaje cooperativo para desarrollar procesos de inclusión en docentes, padres y/o apoderados de estudiantes de primer y segundo año básico en escuelas municipales | es_CL |
| dc.type | Thesis | es_CL |
