Inclusión de estudiantes con discapacidad en la Universidad Academia de Humanismo Cristiano significados de las experiencias de formación profesional
| dc.contributor.author | Villegas Mendoza, Arak | |
| dc.date.accessioned | 2017-01-27T19:44:09Z | |
| dc.date.available | 2017-01-27T19:44:09Z | |
| dc.date.issued | 2016 | |
| dc.description | Tesis para optar al título de Profesor de Educación Diferencial con mención en Dificultades Específicas y Socio Afectivas del Aprendizaje Escolar | es_CL |
| dc.description.abstract | La siguiente investigación, tiene como objetivo conocer los significados que le atribuye a sus experiencias de inclusión, una estudiante con discapacidad en la educación superior, a través de la caracterización que hace de la vida universitaria, identificando los principales elementos que han obstaculizado y favorecido su experiencia de formación y, develando la valoración que hace sobre estas experiencias. A lo largo de la historia, se ha reflexionado sobre discapacidad, inclusión y diversidad desde muchos enfoques y perspectivas. Cada una corresponde a las características de la sociedad y el momento en que surge, dando cuenta de las transformaciones paradigmáticas y culturales. Sin embargo, un elemento fundamental en esta construcción es la propia experiencia de las personas con discapacidad, la que tiende a ser invisibilizada y anulada. | es_CL |
| dc.identifier.uri | http://bibliotecadigital.academia.cl/xmlui/handle/123456789/3927 | |
| dc.language.iso | es | es_CL |
| dc.profesor.guia | Astorga Lineros, Blanca | |
| dc.publisher | Universidad Academia de Humanismo Cristiano | es_CL |
| dc.subject | INCLUSIÓN SOCIOEDUCATIVA | es_CL |
| dc.subject | INCLUSIÓN (EDUCACIÓN) | es_CL |
| dc.title | Inclusión de estudiantes con discapacidad en la Universidad Academia de Humanismo Cristiano significados de las experiencias de formación profesional | es_CL |
| dc.type | Thesis | es_CL |
