Didáctica musical: un análisis exploratorio en contextos hospitalarios
| dc.contributor.author | Rosas Paredes, John | |
| dc.contributor.author | Nunez Guerra, Ian | |
| dc.date.accessioned | 2018-03-08T11:48:37Z | |
| dc.date.available | 2018-03-08T11:48:37Z | |
| dc.date.issued | 2017 | |
| dc.description | Tesis para optar al título de Profesor en Educación Musical y al grado de Licenciado en Educación. | es_CL |
| dc.description.abstract | El Sistema Educativo en Chile ha ido en constante desarrollo, particularmente desde el retorno a la democracia, introduciéndose nuevas políticas destinadas a mejorar la calidad y equidad de la Educación en nuestro país. Esto ha generado nuevos desafíos, nuevos programas, nuevas ideas, nuevos conceptos, nuevas miradas, etc. Sin embargo, aún queda mucho por hacer y por seguir mejorando referente a cobertura, calidad, equidad, etc. Dentro de los tantos avances que se han logrado en los últimos años, cabe destacar aquellos referentes a las Zonas Rurales y en particular a la Educación Rural, que ha recibido una alta inversión en recursos para subvención, infraestructura, salarios, asignaciones, como en aspectos de perfeccionamiento docente y apoyo pedagógico. A pesar de esto, las identidades culturales de las zonas rurales han sido pasadas a llevar por el currículo nacional, ya que estos sectores cuentan con procesos de socialización, producción y reproducción cultural y/o lingüística particulares (Williamson, 2004), y un currículo nacional tan hegemónico y homogeneizador como el de Chile, imposibilita el desarrollo cultural e identitario de cada zona. | es_CL |
| dc.identifier.uri | http://bibliotecadigital.academia.cl/xmlui/handle/123456789/4311 | |
| dc.language.iso | es | es_CL |
| dc.profesor.guia | Carvajal Castillo, Mario Enrique | |
| dc.publisher | Universidad Academia de Humanismo Cristiano | es_CL |
| dc.subject | Música -- Estudio e instrucción | es_CL |
| dc.title | Didáctica musical: un análisis exploratorio en contextos hospitalarios | es_CL |
| dc.type | Thesis | es_CL |
