Prácticas pedagógicas de docentes que enseñan matemáticas a estudiantes que tienen diagnóstico de trastorno específico del lenguaje (TEL) de un 3° básico de un colegio de la comuna de Quinta de Tilcoco

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dc.contributor.authorChavez Caceres, Elisa
dc.contributor.authorGalaz Poblete, Cinthia
dc.date.accessioned2020-01-24T15:07:15Z
dc.date.available2020-01-24T15:07:15Z
dc.date.issued2020
dc.descriptionTesis para optar al título de Profesor de Educación Diferencial con mención en Trastorno Específico del Lenguaje Orales_CL
dc.description.abstractLa presente investigación pretende conocer las prácticas pedagógicas de profesores que enseñan matemáticas a estudiantes que tienen diagnóstico de Trastorno Específico del Lenguaje (TEL). Cabe mencionar que la investigación se realizó en una escuela municipal ubicada en la comuna Quinta de Tilcoco perteneciente a la VI Región del Libertador Bernardo O’Higgins.es_CL
dc.identifier.urihttp://bibliotecadigital.academia.cl/xmlui/handle/123456789/5324
dc.language.isoeses_CL
dc.profesor.guiaTrengove Thiele, Ethel
dc.publisherUniversidad Academia de Humanismo Cristianoes_CL
dc.subjectTrastorno especifico del lenguaje en los niñoses_CL
dc.subjectDesarrollo del lenguajees_CL
dc.subjectPsicolingüísticaes_CL
dc.subjectPrácticas de la enseñanzaes_CL
dc.titlePrácticas pedagógicas de docentes que enseñan matemáticas a estudiantes que tienen diagnóstico de trastorno específico del lenguaje (TEL) de un 3° básico de un colegio de la comuna de Quinta de Tilcocoes_CL
dc.typeThesises_CL

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Programa de Segunda Titulación en Educación Diferencial