Perfeccionamiento, identidad y cambio de prácticas pedagógicas
Loading...
Date
2003
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Universidad Academia de Humanismo Cristiano
Abstract
Se levanta un modelo de perfeccionamiento docente que supone resignificar la formación para el profesional de la educación enfatizando la dimensión afectiva e identitaria y establecer como foco central del desarrollo de competencias y capacidades profesionales.
Description
Keywords
PERFECCIONAMIENTO, IDENTIDAD, PRÁCTICA PEDAGÓGICA
Citation
Paulo Freire, revista de pedagogía crítica, n°2, 2002. p. 175-188
