Repercusiones del autoritarismo en el proceso de aprendizaje desde las percepciones de las y los estudiantes

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dc.contributor.authorBarboza Bascunan, Denisse Andrea
dc.contributor.authorContreras Cea, Tamara Andrea
dc.contributor.authorPerez Oliva, Karen Amanda
dc.date.accessioned2016-04-26T19:06:36Z
dc.date.available2016-04-26T19:06:36Z
dc.date.issued2015
dc.descriptionTesis para optar al título de Profesor en Educación Básica, y al grado de Licenciado en Educaciónes_CL
dc.description.abstractEsta investigación aborda temáticas relacionadas al autoritarismo y sus repercusiones en el proceso de aprendizaje, analizado desde la percepción de las y los estudiantes de un colegio perteneciente a la comuna de Lo Prado; a través del análisis de sus discursos hemos podido interpretar sus visiones en relación a las prácticas autoritarias que se ejercen en la escuela como el disciplinamiento, control, castigo, roles de poder, censura y prácticas verticales en relación al aprendizaje. Todo esto lo analizamos desde la visión que han tejido ellas y ellos en su proceso de escolarización, en su experiencia real dentro del aula, con sus profesores/as y sus pares.es_CL
dc.identifier.urihttp://bibliotecadigital.academia.cl/xmlui/handle/123456789/3618
dc.language.isoeses_CL
dc.profesor.guiaRozas Reyes, Miguel Angel
dc.publisherUniversidad Academia de Humanismo Cristianoes_CL
dc.subjectAUTORITARISMOes_CL
dc.subjectAPRENDIZAJE - ENSEÑANZAes_CL
dc.titleRepercusiones del autoritarismo en el proceso de aprendizaje desde las percepciones de las y los estudianteses_CL
dc.typeThesises_CL

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Pedagogía en Educación Básica