Un análisis al currículum pre-escolar desde la perspectiva de Murray Shafer y Francois Delalande

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dc.contributor.authorLira Cisternas, Christian Dario
dc.contributor.authorFarias Galvez, Liliana Ester
dc.contributor.authorCarvajal Castillo, Mario Enrique, profesor guía
dc.date.accessioned2015-04-15T16:56:46Z
dc.date.available2015-04-15T16:56:46Z
dc.date.issued2015
dc.descriptionTesis para optar al título de Profesor en Educación Media. Mención en Educación Musicales_CL
dc.description.abstractLa siguiente investigación está dirigida principalmente para ser utilizada por el Docente de Música y las Educadoras de Párvulo, acogiendo así, el estudio de una nueva idea de la educación musical Pre-escolar abierta a futuras proyecciones como la creación de orientaciones pedagógicas o aún más, la implementación de nuevas actividades sugeridas en los Planes y Programas. Básicamente, el siguiente material presenta un análisis de material bibliográfico perteneciente a dos autores de la corriente de la nueva escuela musical: François Delalande y Murray Schafer para la reinterpretación del Currículum Preescolar, en base a 3 categorías musicales: La Escucha atenta, la Experimentación musical y la Creación musical. Tres categorías, que pensamos, están ligadas una con otra, puesto que para el desarrollo de aprendizaje musical primeramente debemos partir por ser conscientes de lo que escuchamos, para posteriormente, experimentar las posibilidades sonoras, y finalmente, dar pie a la creación musical.es_CL
dc.identifier.urihttp://bibliotecadigital.academia.cl/xmlui/handle/123456789/2746
dc.language.isoeses_CL
dc.publisherUniversidad Academia de Humanismo Cristianoes_CL
dc.subjectCURRICULUMes_CL
dc.subjectENSENANZA BASICAes_CL
dc.subjectMÚSICAes_CL
dc.subjectENSEÑANZAes_CL
dc.titleUn análisis al currículum pre-escolar desde la perspectiva de Murray Shafer y Francois Delalandees_CL
dc.typeThesises_CL

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