Las relaciones pedagógicas existentes entre las Profesoras de Educación Básica y la Educadora Diferencial en una escuela con integración de la comuna de Peñalolén
| dc.contributor.author | Araos Montes, Natalia | |
| dc.contributor.author | Torres Espinosa, Elias, profesor guía | |
| dc.date.accessioned | 2014-10-21T02:17:52Z | |
| dc.date.available | 2014-10-21T02:17:52Z | |
| dc.date.issued | 2008 | |
| dc.description | Tesis Para Optar Al Grado De Licenciado En Educación y al Título De Profesor De Educación Diferencial. | es_CL |
| dc.description.abstract | La investigación dará a conocer la relación que existe entre la Profesora de Educación Básica y la Educadora Diferencial, y las prácticas pedagógicas realizadas por ambas en función de los estudiantes integrados de una escuela regular con proyecto de integración de la comuna de Peñalolén. En la investigación se mostrarán diversos conceptos y leyes referidas al tema de la integración educacional y aquellos que permiten comprender la real importancia que tiene en el aprendizaje de estudiantes con necesidades educativas especiales, la relación de los educadores diferenciales con los componentes de la institución. | es_CL |
| dc.identifier.uri | http://bibliotecadigital.academia.cl/xmlui/handle/123456789/2195 | |
| dc.language.iso | es | es_CL |
| dc.publisher | Universidad Academia de Humanismo Cristiano | es_CL |
| dc.subject | INTEGRACIÓN -- EDUCACIÓN | es_CL |
| dc.subject | NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES | es_CL |
| dc.subject | PRÁCTICA PEDAGÓGICA | es_CL |
| dc.title | Las relaciones pedagógicas existentes entre las Profesoras de Educación Básica y la Educadora Diferencial en una escuela con integración de la comuna de Peñalolén | es_CL |
| dc.type | Thesis | es_CL |
