Estrategias docentes gestoras de un buena clima de aula estudio descriptivo de casos en tres escuelas de la Región Metropolitana, nivel segundo básico de las comunas de La Florida, Colina y San Bernardo

dc.contributor.authorSalinas Poblete, Paula
dc.contributor.authorVasquez Badani, Maria
dc.contributor.authorVallejo Neira, Paulina
dc.contributor.authorNavarro Arriagada, Ivonne, profesor guía
dc.date.accessioned2015-08-12T16:05:46Z
dc.date.available2015-08-12T16:05:46Z
dc.date.issued2014
dc.descriptionTesis para optar al título de Profesor en Educación Básica, y al grado de Licenciado en Educaciónes_CL
dc.description.abstractEn los diversos ambientes educativos nos encontramos con una serie de elementos que se interrelacionan entre sí, de diferentes maneras dentro de su espacio. En este contexto y acotando nuestro interés para la presente investigación plantearemos que desde hace algún tiempo el clima de aula es uno de los elementos que ha cobrado relevancia a través de los años. Al respecto, cabe destacar, que hay una serie de opiniones expertas que lo definen para su comprensión y en esta variación en su definición, hay una clara concordancia al señalarla como un relevante espacio de interacción, en el que coexisten docentes, alumnado, emociones, sentimientos, aprendizajes, valores, contenidos, estrategias, estructura física, entre otros aspectos; en resumidas cuentas, un espacio que puede ser propicio o no para el desarrollo integral del estudiantado.es_CL
dc.identifier.urihttp://bibliotecadigital.academia.cl/xmlui/handle/123456789/3167
dc.language.isoeses_CL
dc.publisherUniversidad Academia de Humanismo Cristianoes_CL
dc.subjectCONVIVENCIA ESCOLARes_CL
dc.subjectAULAes_CL
dc.subjectESTRATEGIAS DOCENTESes_CL
dc.titleEstrategias docentes gestoras de un buena clima de aula estudio descriptivo de casos en tres escuelas de la Región Metropolitana, nivel segundo básico de las comunas de La Florida, Colina y San Bernardoes_CL
dc.typeThesises_CL

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