Formación integral en la educación básica: estudio de caso dirigido a profesores jefes de tercero y cuarto año básico, de una escuela municipal de Cerro Navia

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dc.contributor.authorHerrera Castro, Valentina
dc.contributor.authorPardo Rivas, Thyare
dc.date.accessioned2017-07-13T20:23:43Z
dc.date.available2017-07-13T20:23:43Z
dc.date.issued2017
dc.descriptionTesis para optar el Título de Profesor/a de Enseñanza Básica, Licenciado/a en Educaciónes_CL
dc.description.abstractEntendiendo a la educación básica como la base para la adquisición de futuros aprendizajes, es que se otorga importancia a las prácticas pedagógicas y metodológicas, las cuales son aplicadas por docentes con el fin de intencionar lo antes mencionado, y en cómo éstos abordan la Formación Integral de los educandos. Como también, qué tipo de aprendizajes están adquiriendo, para que, en un futuro, se comprendan como personas integrales y activas, capaces de desenvolverse en diversas áreas, ya sea dentro de su vida como estudiantes, como también en áreas sociales y/o laborales.es_CL
dc.identifier.urihttp://bibliotecadigital.academia.cl/xmlui/handle/123456789/4217
dc.language.isoeses_CL
dc.profesor.guiaChelme Bustos, Alexis
dc.publisherUniversidad Academia de Humanismo Cristianoes_CL
dc.subjectFORMACIÓN DOCENTEes_CL
dc.subjectPRÁCTICAS DE LA ENSEÑANZA - CHILEes_CL
dc.titleFormación integral en la educación básica: estudio de caso dirigido a profesores jefes de tercero y cuarto año básico, de una escuela municipal de Cerro Naviaes_CL
dc.typeThesises_CL

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Pedagogía en Educación Básica