Diferentes perspectivas en la adquisición de la lengua escrita
| dc.contributor.author | Aqueveque Diaz, Yasna | |
| dc.contributor.author | Castro Leiva, Carolina | |
| dc.contributor.author | Sanhueza Mendoza, Rodrigo, profesor guía | |
| dc.date.accessioned | 2014-11-18T01:17:05Z | |
| dc.date.available | 2014-11-18T01:17:05Z | |
| dc.date.issued | 2012 | |
| dc.description | Tesis Para Optar Al Grado De Licenciado En Educación y al Título De Profesor De Educación Diferencial. | es_CL |
| dc.description.abstract | El objetivo que busca la siguiente investigación es reflexionar sobre la adquisición del lenguaje a partir de dos miradas, un enfoque lingüístico y un enfoque constructivista, es decir, el primero parte con el desarrollo cognitivo del niño desde los primeros años; hasta la identificación y discriminación de los fonemas y grafemas. Y la visión más crítica busca que los niños tengan contacto con la lengua escrita a través de intervenciones del contexto social, desarrollo socioemocional que es el resultado de la influencia del medio sociocultural. | es_CL |
| dc.identifier.uri | http://bibliotecadigital.academia.cl/xmlui/handle/123456789/2474 | |
| dc.language.iso | es | es_CL |
| dc.publisher | Universidad Academia de Humanismo Cristiano | es_CL |
| dc.subject | LENGUA ESCRITA | es_CL |
| dc.subject | LECTURA | es_CL |
| dc.subject | LENGUAJE | es_CL |
| dc.title | Diferentes perspectivas en la adquisición de la lengua escrita | es_CL |
| dc.type | Thesis | es_CL |
