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Pensar la escuela desde la accesibilidad universal y la complejidad : abolir las fronteras, los eufemismos y los estigmas
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El núcleo de este trabajo tiene como finalidad la construcción de una escuela para todos.
Se analizan críticamente las políticas de integración y sus limitaciones, a partir de
brindar dos herramient...
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En: Paulo Freire, revista de pedagogía crítica, n°15, 2014. p. 31-51.