Pensar la escuela desde la accesibilidad universal y la complejidad : abolir las fronteras, los eufemismos y los estigmas
| dc.contributor.author | Boggino, Norberto A. | |
| dc.contributor.author | Boggino, Pablo | |
| dc.date.accessioned | 2015-08-07T18:06:38Z | |
| dc.date.available | 2015-08-07T18:06:38Z | |
| dc.date.issued | 2014 | |
| dc.description.abstract | El núcleo de este trabajo tiene como finalidad la construcción de una escuela para todos. Se analizan críticamente las políticas de integración y sus limitaciones, a partir de brindar dos herramientas conceptuales que posibilitan otra mirada de la problemática: la accesibilidad universal y la complejidad de todos los acontecimientos sociales. Se postula terminar con lecturas e intervenciones desde lógicas excluyentes, como la lógica de la frontera, que separa, excluye y deja de otro lado a determinados colectivos humanos; para pensar e intervenir desde una lógica inclusiva, desde la lógica de la accesibilidad universal. A la vez que se termina con toda designación estigmatizante, se reconocen las diferencias (sociales, culturales, subjetivas) y los límites (orgánicos), y se interviene a partir de las fortalezas, y no del déficit. | es_CL |
| dc.identifier.citation | En: Paulo Freire, revista de pedagogía crítica, n°15, 2014. p. 31-51. | es_CL |
| dc.identifier.issn | 07179065 | |
| dc.identifier.uri | http://bibliotecadigital.academia.cl/xmlui/handle/123456789/3123 | |
| dc.language.iso | es | es_CL |
| dc.publisher | Universidad Academia de Humanismo Cristiano | es_CL |
| dc.subject | LÓGICA DE LA FRONTERA | es_CL |
| dc.subject | EXCLUSIÓN | es_CL |
| dc.subject | INTEGRACIÓN | es_CL |
| dc.subject | ACCESIBILIDAD UNIVERSAL | es_CL |
| dc.title | Pensar la escuela desde la accesibilidad universal y la complejidad : abolir las fronteras, los eufemismos y los estigmas | es_CL |
| dc.type | Article | es_CL |
