Propuesta didáctica para incentivar la lectura de El Ingenioso Hidalgo Don Quijote de la Mancha, en relación al viaje y el héroe en tercer año de enseñanza media
| dc.contributor.author | Arancibia Sandoval, Constanza | |
| dc.contributor.author | Valdivieso Cerda, Javiera | |
| dc.date.accessioned | 2018-03-08T11:51:18Z | |
| dc.date.available | 2018-03-08T11:51:18Z | |
| dc.date.issued | 2017 | |
| dc.description | Tesis para optar al título de Profesor en Lengua Castellana y Comunicación y al grado de Licenciado en Educación. | es_CL |
| dc.description.abstract | El objetivo de la presente investigación es proponer un manual didáctico de uso docente que logre incentivar la lectura del Ingenioso hidalgo Don Quijote de la Mancha en relación a la unidad del viaje y el héroe en tercer año medio. Para lograr el objetivo se realizó una encuesta y una entrevista focalizada sobre las preferencias lectoras de los estudiantes del Liceo Comercial Luis Correa Prieto y del Centro educacional Santa Clara. Posteriormente se crearon doce planificaciones de clases, proponiendo actividades enfocadas a incentivar la lectura del Quijote en estudiantes de tercer año medio. Para esto se utilizaron los siguientes teóricos: Prado, Girard, Bajtín. El estudio realizado es de tipo descriptivo, con un enfoque cualitativo, adherido al paradigma constructivista, Ya que se abordan las opiniones de los sujetos de estudio, entorno a sus preferencias lectoras y se busca trabajar en torno a procesos relacionados con lo social, cultural y académico. | es_CL |
| dc.identifier.uri | http://bibliotecadigital.academia.cl/xmlui/handle/123456789/4312 | |
| dc.language.iso | es | es_CL |
| dc.profesor.guia | Rojas Canouet, Gonzalo | |
| dc.publisher | Universidad Academia de Humanismo Cristiano | es_CL |
| dc.subject | Promoción de la lectura | es_CL |
| dc.title | Propuesta didáctica para incentivar la lectura de El Ingenioso Hidalgo Don Quijote de la Mancha, en relación al viaje y el héroe en tercer año de enseñanza media | es_CL |
| dc.type | Thesis | es_CL |
