Las estrategias didácticas en la formación de la lectora y el lector estratégica/o para la comprensión lectora
| dc.contributor.author | Bustos de la Iglesia, Yenifer Andrea | |
| dc.contributor.author | Escobar Badilla, Camila Ignacia | |
| dc.contributor.author | Gutiérrez Barrientos, Rosa, profesora guía | |
| dc.date.accessioned | 2024-11-03T22:30:27Z | |
| dc.date.available | 2024-11-03T22:30:27Z | |
| dc.date.issued | 2022 | |
| dc.description | Tesis para optar al título de Profesor/a en Lengua Castellana y Comunicación y al grado de Licenciado/a en Educación. Tesis (Pedagogía en Lengua Castellana) -- Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2022. | |
| dc.description.abstract | Esta investigación tiene como objetivo identificar si se emplean estrategias didácticas de la comprensión lectora en las clases de Lengua y literatura, en planificaciones y si docentes en formación de esta asignatura las usan en sus prácticas. La investigación tiene un enfoque cualitativo y se basó en tres técnicas ejemplares de recogida de datos: una pauta de observación de clase de Lengua y Literatura, pauta de observación de planificación de una clase de Lengua y Literatura y un Grupo Focal, estos tres instrumentos fueron diseñados para triangular la información según lo que se declaró en esta recogida de datos, desde un diálogo hasta la observación directa y real de una clase. Los resultados que se esperan alcanzar son si las y los docentes de la asignatura de Lengua y Literatura utilizan o no estrategias didácticas en sus clases y planificaciones para la comprensión lectora de sus estudiantes. | |
| dc.identifier.uri | https://bibliotecadigital.academia.cl/handle/123456789/7306 | |
| dc.language.iso | es | |
| dc.publisher | Universidad Academia de Humanismo Cristiano | |
| dc.title | Las estrategias didácticas en la formación de la lectora y el lector estratégica/o para la comprensión lectora | |
| dc.type | Thesis |
