Investigación longitudinal de la velocidad lectora desde 1° a 8° básico entre estudiantes con Trastorno Específico de Lenguaje y estudiantes sin antecedentes de Trastorno Específico de Lenguaje en una escuela de la comuna de La Granja
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Date
2020
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Publisher
Universidad Academia de Humanismo Cristiano
Abstract
Esta investigación pretende dilucidar la relación entre velocidad lectora y trastorno de lenguaje, comparando los resultados a lo largo de la escolaridad en enseñanza básica de un grupo de estudiantes con desarrollo típico de lenguaje y otro con Trastorno Específico de Lenguaje, dicho estudio se desarrolló en el Colegio Padre Esteban Gumucio de la comuna de La Granja.
Description
Tesis para optar al grado de Magíster en Educación con Mención en Didáctica e Innovación Pedagógica.
Keywords
Trastorno específico del lenguaje en los niños, Lectura (educación básica) -- Aspectos psicológicos, Apresto (Lecto-escritura) -- Enseñanza básica
