Métodos y estrategias integradoras utilizadas pedagógicamente en los niveles de educación parvularia y básica, centrados específicamente en estudiantes que presentan necesidades educativas especiales

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dc.contributor.authorBaeza Ibanez, Maria Antonieta
dc.contributor.authorFlores Lorca, Leslie Josefina
dc.contributor.authorRojas Farias, Marcia Rosario
dc.date.accessioned2016-09-26T19:07:45Z
dc.date.available2016-09-26T19:07:45Z
dc.date.issued2015
dc.descriptionTesis para optar al título de Profesor en Educación Diferencial con mención en Deficiencia Mental y Trastorno Específico de Lenguaje Oral.es_CL
dc.description.abstractA través del siguiente proyecto de investigación se pretende dar a conocer estrategias que utilizan los docentes en la enseñanza de la lectura comprensiva para los niños y niñas de educación parvularia y educación básica, debido fundamentalmente a la escaza apropiación de este aprendizaje, el que es fundamental y relevante en la adquisición de otros aprendizajes y en el desarrollo personal, familiar de una persona.es_CL
dc.identifier.urihttp://bibliotecadigital.academia.cl/xmlui/handle/123456789/3719
dc.language.isoeses_CL
dc.profesor.guiaBazán Campos, Domingo
dc.publisherUniversidad Academia de Humanismo Cristianoes_CL
dc.subjectAPRENDIZAJEes_CL
dc.subjectEDUCACIÓN INCLUSIVAes_CL
dc.subjectLECTURA (EDUCACION BASICA) - ENSENANZAes_CL
dc.titleMétodos y estrategias integradoras utilizadas pedagógicamente en los niveles de educación parvularia y básica, centrados específicamente en estudiantes que presentan necesidades educativas especialeses_CL
dc.typeThesises_CL

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Programa de Segunda Titulación en Educación Diferencial