La praxis musical como herramienta potenciadora de habilidades sociales en estudiantes con déficit intelectual leve. Estudio de caso Escuela Alicia Ariztía de Silva
| dc.contributor.author | Herrera Morande, Alberto | |
| dc.contributor.author | Valdivia Sagredo, Eduardo | |
| dc.date.accessioned | 2017-02-02T16:43:44Z | |
| dc.date.available | 2017-02-02T16:43:44Z | |
| dc.date.issued | 2016 | |
| dc.description | Tesis para optar al título de Profesor en Educación Musical y al grado de Licenciado en Música y Educación | es_CL |
| dc.description.abstract | Todas las personas, son capaces de desarrollar habilidades. Dentro de estas, el desarrollo de ciertas habilidades que nos permiten una adecuada relación con las personas que nos rodean y forman parte de nuestra vida, se denominan Habilidades Sociales (HHSS). Estas habilidades, son necesarias para que en un contexto social, los sujetos en situaciones que involucren relacionarse interpersonalmente con los demás, resulte exitosa, es decir, sin negar, ni pasar a llevar los derechos de los demás, de tal manera que los participantes de la interacción sea aceptado o valorado socialmente. Estas interacciones suceden constantemente en todos los espacios y ambientes que conforman un establecimiento educacional, por lo tanto, el manejo de las habilidades sociales, se hace fundamental para desarrollar relaciones humanas sanas y adecuadas para un aprendizaje exitoso. | es_CL |
| dc.identifier.uri | http://bibliotecadigital.academia.cl/xmlui/handle/123456789/3964 | |
| dc.language.iso | es | es_CL |
| dc.profesor.guia | Carvajal Castillo, Mario Enrique | |
| dc.publisher | Universidad Academia de Humanismo Cristiano | es_CL |
| dc.subject | EDUCACIÓN MUSICAL | es_CL |
| dc.subject | DEFICIENCIA MENTAL | es_CL |
| dc.subject | MÚSICA - ESTUDIO Y ENSEÑANZA | es_CL |
| dc.title | La praxis musical como herramienta potenciadora de habilidades sociales en estudiantes con déficit intelectual leve. Estudio de caso Escuela Alicia Ariztía de Silva | es_CL |
| dc.type | Thesis | es_CL |
