Formación del/la compositor/a en un contexto territorial: aportes y desafíos para la Escuela de Composición Musical en la U. Academia de Humanismo Cristiano
| dc.contributor.author | Vasquez Vasquez, Jaime | |
| dc.date.accessioned | 2019-11-20T15:40:35Z | |
| dc.date.available | 2019-11-20T15:40:35Z | |
| dc.date.issued | 2019 | |
| dc.description | Tesis para optar al grado de Magíster en Educación. Mención Liderazgo Transformacional y Gestión Escolar | es_CL |
| dc.description.abstract | El presente artículo explora las tensiones propias del quehacer profesional del profesor de música, imbricadas en la diada maestro-artista, y las potencialidades de la enseñanza contextualizada en proceso artístico (Artisticidad) como respuesta posible al desafío de una formación docente vinculante con las manifestaciones del arte como arte y cultura, una formación en el arte donde la experiencia artística como base formativa marca la diferencia entre enseñar lo que es al arte y enseñar desde al arte. El informe contiene el desarrollo de una propuesta para la enseñanza de la composición musical en nuestro país desde una perspectiva latinoamericanista. | es_CL |
| dc.identifier.uri | http://bibliotecadigital.academia.cl/xmlui/handle/123456789/5106 | |
| dc.language.iso | es | es_CL |
| dc.profesor.guia | Aedo Zúñiga, María Paz | |
| dc.publisher | Universidad Academia de Humanismo Cristiano | es_CL |
| dc.subject | Arte en educación | es_CL |
| dc.subject | Música en la educación | es_CL |
| dc.subject | Identidad cultural | es_CL |
| dc.title | Formación del/la compositor/a en un contexto territorial: aportes y desafíos para la Escuela de Composición Musical en la U. Academia de Humanismo Cristiano | es_CL |
| dc.type | Thesis | es_CL |
