La educación musical como herramienta de desarrollo de habilidades sociales y emocionales en el aula. Un estudio de caso

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dc.contributor.authorAlvarez San Martin, Paola Rosa Elena
dc.contributor.authorCarvajal Castillo, Mario Enrique, profesor guía
dc.date.accessioned2015-03-26T18:52:56Z
dc.date.available2015-03-26T18:52:56Z
dc.date.issued2015
dc.descriptionTesis para optar al título de Profesor en Educación Media. Mención en Educación Musical.es_CL
dc.description.abstractLa presente investigación tiene como propósito analizar cómo influye la didáctica del profesor de educación musical en las habilidades sociales y afectivas que los estudiantes desarrollan en la escuela, en donde la música como arte se convierte en un elemento que estimula el desarrollo de los estudiantes, pues la actividad musical potencia tanto habilidades cognitivas como motoras, personales y sociales. Si bien, estas últimas dos habilidades mencionadas están incluidas en los planes y programas del ministerio de educación para todas las asignaturas bajo el nombre de “objetivos fundamentales transversales” (OFT) u “objetivos de aprendizaje fundamentales” (OAT), estos no siempre tienen un lugar importante en la planificación y en la práctica educativaes_CL
dc.identifier.urihttp://bibliotecadigital.academia.cl/xmlui/handle/123456789/2739
dc.language.isoeses_CL
dc.publisherUniversidad Academia de Humanismo Cristianoes_CL
dc.subjectDIDÁCTICAes_CL
dc.subjectARTES MUSICALES - EDUCACIÓN MUSICALes_CL
dc.subjectMUSICA - ENSENANZAes_CL
dc.titleLa educación musical como herramienta de desarrollo de habilidades sociales y emocionales en el aula. Un estudio de casoes_CL
dc.typeThesises_CL

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