¿Estás nervioso? No estés nervioso: estrategias pedagógicas para lidiar con la ansiedad interpretativa musical en una evaluación

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dc.contributor.authorCabezas Herrera, Fernando
dc.contributor.authorAbufhele Aguilar, Marcelo
dc.contributor.authorLópez Gallardo, Rodrigo
dc.contributor.authorÁngel-Alvarado, Rolando, profesor guía
dc.date.accessioned2023-08-23T12:57:34Z
dc.date.available2023-08-23T12:57:34Z
dc.date.issued2022
dc.descriptionTesis para optar grado de Licenciado/a en Educación y al título de Profesor/a de Enseñanza Media. Tesis (Programa de Formación Pedagógica en Enseñanza Media) -- Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2022.es
dc.description.abstractEl objetivo del presente estudio es identificar las estrategias pedagógicas que se utilizan para lidiar con la ansiedad durante una evaluación interpretativa en la asignatura de Música en un contexto escolar. El método considera un diseño cualitativo, no experimental y transeccional, utilizándose la teoría fundamentada desde el método comparativo constante de carácter deductivo, ya que la muestra participó en entrevistas semiestructuras. Dos docentes de música fueron escogidas conforme a criterios por conveniencia ligados al muestreo no probabilístico, destacándose que ambas ejercen en niveles de educación secundaria. Los resultados denotan que se ocupan estrategias pedagógicas para lidiar con la ansiedad en los contextos observados, sin embargo, estas no surgen de la teoría. En concreto, las estrategias surgen desde la experiencia y los criterios personales de las docentes. Al concluir, se han identificado tres estrategias principales: promoción de ambientes seguros, evaluación formativa y adaptabilidad pedagógica.es
dc.identifier.urihttp://bibliotecadigital.academia.cl/xmlui/handle/123456789/6823
dc.language.isoeses
dc.publisherUniversidad Academia de Humanismo Cristianoes
dc.subjectPedagogía -- Metodologíaes
dc.subjectAnsiedades
dc.subjectEvaluaciónes
dc.subjectMúsica -- Estudio e instrucciónes
dc.subjectEstrategias pedagógicases
dc.subjectAnsiedad interpretativaes
dc.subjectEnfoque terapéuticoes
dc.title¿Estás nervioso? No estés nervioso: estrategias pedagógicas para lidiar con la ansiedad interpretativa musical en una evaluaciónes
dc.typeThesises

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