Los docentes y la inclusión de la diversidad en el aula: estudio de caso de docentes de primer ciclo básico de una escuela municipal de la comuna de Recoleta
| dc.contributor.author | Alarcon Borquez, Fernanda | |
| dc.contributor.author | Corvalan Lamartine, Enrique | |
| dc.contributor.author | Leyton Pindal, Sergio | |
| dc.date.accessioned | 2018-03-27T09:49:38Z | |
| dc.date.available | 2018-03-27T09:49:38Z | |
| dc.date.issued | 2017 | |
| dc.description | Tesis para optar el Título de Profesor/a de Enseñanza Básica, Licenciado/a en Educación. | es_CL |
| dc.description.abstract | La inclusión educativa está presente a través de distintas declaraciones universales e investigaciones de organizaciones internacionales, tales como la ONU, OIE, UNICEF y UNESCO. En tanto, en el ámbito nacional, algunos países como Colombia, Brasil, Ecuador, Bolivia, Perú, México y Chile han comenzado a realizar distintos esfuerzos para incluir la diversidad desde lo político, mediante sus respectivos Ministerios de Educación. | es_CL |
| dc.identifier.uri | http://bibliotecadigital.academia.cl/xmlui/handle/123456789/4373 | |
| dc.language.iso | es | es_CL |
| dc.profesor.guia | Chelme Bustos, Alexis | |
| dc.publisher | Universidad Academia de Humanismo Cristiano | es_CL |
| dc.subject | Inclusión Educativa | es_CL |
| dc.title | Los docentes y la inclusión de la diversidad en el aula: estudio de caso de docentes de primer ciclo básico de una escuela municipal de la comuna de Recoleta | es_CL |
| dc.type | Thesis | es_CL |
