Integración de las diferencias culturales en la clase de Historia y Ciencias Sociales : sentidos otorgados por un grupo de estudiantes de II Año Medio de un colegio subvencionado de una comuna del sector poniente de Santiago

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dc.contributor.authorAcevedo Carrion, Karin Marcela
dc.contributor.authorAstudillo Gutierrez, Susana Jimena
dc.contributor.authorJara Contreras, Cinthia Roxana
dc.contributor.authorRios Saavedra, Teresa, profesor guía
dc.date.accessioned2014-10-14T00:40:10Z
dc.date.available2014-10-14T00:40:10Z
dc.date.issued2009
dc.descriptionTesis para optar al título de Profesor en Educación Media en Historia y Ciencias Sociales, y al grado de Licenciado en Educación.es_CL
dc.description.abstractBajo esta investigación se pretende comprender los sentidos que otorgan estudiantes de II Año Medio a la integración de sus diferencias culturales en la clase de Historia y Ciencias Sociales. Y así interpretar los sentidos de las manifestaciones culturales presentes en los estudiantes de II Años Medios y como éstas se desarrollan en la clase de Historia y Ciencias Sociales.es_CL
dc.identifier.urihttp://bibliotecadigital.academia.cl/xmlui/handle/123456789/2097
dc.language.isoeses_CL
dc.publisherUniversidad Academia de Humanismo Cristianoes_CL
dc.subjectCULTURA JUVENILes_CL
dc.subjectDIVERSIDAD CULTURALes_CL
dc.subjectJÓVENESes_CL
dc.titleIntegración de las diferencias culturales en la clase de Historia y Ciencias Sociales : sentidos otorgados por un grupo de estudiantes de II Año Medio de un colegio subvencionado de una comuna del sector poniente de Santiagoes_CL
dc.typeThesises_CL

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Pedagogía en Historia y Ciencias Sociales