Conceptualizaciones de los y las estudiantes de 1 año de la carrera de pedagogía en educación diferencial de la Universidad Academia de Humanismo Cristiano, respecto a la discapacidad

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dc.contributor.authorEspinoza Maturana, Paola
dc.contributor.authorSanchez Marquez, Elizabeth
dc.contributor.authorNanco Aravena, Norma
dc.contributor.authorLopez Marchant, Vicente, profesor guía
dc.contributor.authorManosalva Mena, Sergio, profesor guía
dc.date.accessioned2015-08-07T15:23:59Z
dc.date.available2015-08-07T15:23:59Z
dc.date.issued2015
dc.descriptionTesis para optar al título de Profesor en Educación Diferencial con mención en Deficiencia Mental y Trastorno Específico de Lenguaje Orales_CL
dc.description.abstractEl foco de interés se instala en el conocer las motivaciones para estudiar Pedagogía en Educación Diferencial, identificar las conceptualizaciones que tienen sobre discapacidad y establecer los conocimientos previos sobre Educación Especial o Diferencial, al momento de ingresar a estudiar una carrera en la educación superior. La investigación que se presenta, se encuentra organizada en cuatro capítulos, en donde se aborda la temática de las conceptualizaciones que se tienen de las personas con discapacidad, en relación al texto de Sergio Manosalva y Carolina Tapia (2013) “Ayer y hoy: las retóricas que enmascaran la exclusión de las personas con discapacidad”.es_CL
dc.identifier.urihttp://bibliotecadigital.academia.cl/xmlui/handle/123456789/3108
dc.language.isoeses_CL
dc.publisherUniversidad Academia de Humanismo Cristianoes_CL
dc.subjectPEDAGOGIA EN EDUCACION DIFERENCIALes_CL
dc.subjectUNIVERSIDAD ACADEMIA DE HUMANISMO CRISTIANOes_CL
dc.subjectESTUDIANTES - PENSAMIENTOes_CL
dc.titleConceptualizaciones de los y las estudiantes de 1 año de la carrera de pedagogía en educación diferencial de la Universidad Academia de Humanismo Cristiano, respecto a la discapacidades_CL
dc.typeThesises_CL

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Pedagogía en Educación Diferencial