El conocimiento científico y la didáctica de las ciencias sociales

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Date

1999

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Publisher

Universidad Autónoma de Barcelona

Abstract

Desde el campo específico interesa la reflexión sobre ciencia porque, sin aclarar qué se entiende por conocimiento, tiene escaso sentido plantear su transposición didáctica. En esta ponencia primero se analizará el concepto de ciencia, seguidamente se hará referencia a una didáctica propuesta acorde con la concepción científica analizada.

Description

Keywords

CIENCIAS SOCIALES ENSENANZA METODOLOGÍA

Citation

Un currículum de ciencias sociales para el siglo XXI : qué contenidos y para qué, 1999 pág.: 15-26

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