El conocimiento científico y la didáctica de las ciencias sociales
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Date
1999
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Publisher
Universidad Autónoma de Barcelona
Abstract
Desde el campo específico interesa la reflexión sobre ciencia porque, sin aclarar qué se entiende por conocimiento, tiene escaso sentido plantear su transposición didáctica. En esta ponencia primero se analizará el concepto de ciencia, seguidamente se hará referencia a una didáctica propuesta acorde con la concepción científica analizada.
Description
Keywords
CIENCIAS SOCIALES ENSENANZA METODOLOGÍA
Citation
Un currículum de ciencias sociales para el siglo XXI : qué contenidos y para qué, 1999 pág.: 15-26