Importancia de la participación de la comunidad familia en el éxito del proyecto educativo: un estudio de caso en el liceo de alta exigencia Paulo Freire de Quellón

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dc.contributor.authorMolina Sanzana, Edagardo
dc.date.accessioned2019-07-26T21:54:14Z
dc.date.available2019-07-26T21:54:14Z
dc.date.issued2019
dc.descriptionTesis para optar al grado de Magíster en Educación. Mención en Didácticaes_CL
dc.description.abstract(No autorizada su publicación a solicitud del autor, para solicitar PDF enviar correo a biblioteca@academia.cl) Es así como la Corporación de Educación de Quellón inicia la construcción de un liceo que reúna los conceptos de educación pública, gratuidad y calidad. Se busca dar consistencia al proyecto educativo basándose en los postulados del filósofo de la educación Paulo Freire, por lo que se decide denominar al nuevo establecimiento para Quellón Liceo de Alta Exigencia Paulo Freire, con la base de una filosofía freiriana vinculada a las costumbres chilotas. En la construcción del proyecto educativo integral de este nuevo liceo, se realizó un sondeo a través de entrevistas orales a los habitantes de los sectores rurales y a algunas personas del sector urbano, y se tomó la decisión de construir un liceo que cumpliera con las expectativas de la gente de Quellón, sobre todo los que habitaban los sectores rurales.es_CL
dc.identifier.urihttp://bibliotecadigital.academia.cl/xmlui/handle/123456789/4783
dc.language.isoeses_CL
dc.profesor.guiaRíos Saavedra, Teresa
dc.publisherUniversidad Academia de Humanismo Cristianoes_CL
dc.subjectRelaciones apoderado-profesores_CL
dc.subjectRelaciones padres escuelaes_CL
dc.titleImportancia de la participación de la comunidad familia en el éxito del proyecto educativo: un estudio de caso en el liceo de alta exigencia Paulo Freire de Quellónes_CL
dc.typeThesises_CL

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