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Item El devenir de octubre: interpretaciones situadas de la policrisis chilena (2019-2024)(Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2024) Ramis Olivos, AlvaroLa finalidad de esta recopilación de artículos es mostrar una serie de interpretaciones situadas entre 2019 y 2024, proporcionando una mirada de proceso y de conjunto a la policrisis chilena, la cual se inscribe dentro de la policrisis global. En estos cinco años, se han expuesto diversas miradas y valoraciones, cada una disputando su plausibilidad y legitimidad. Esta antología no pretende clausurar este debate, sino sumarse a esta polifonía de interpretaciones. En concreto, busca adoptar una perspectiva de conocimiento situado, que explora la realidad desde la subjetividad, pero con la convicción de que esta siempre puede ser aprehendida. De este modo, se pretende ofrecer una mirada situada sobre las distintas fases y momentos de esta compleja policrisis. Esta antología reúne diecinueve artículos que, aunque independientes, convergen en un análisis de la policrisis chilena desde julio de 2019 hasta octubre de 2024. Al adoptar una perspectiva histórica dinámica, se busca desafiar las formas lineales de pensamiento y explorar la complejidad de la situación a través de múltiples momentos cronológicos. Esta diversidad de contextos interpretativos permite comprender la policrisis como un proceso en evolución constante, donde las relaciones humanas se transformaron en sus distintas esferas. De esa forma, estos ejercicios de interpretación permiten una hermenéutica situada, desde la cual extraer la eticidad de las dimensiones puestas en el análisis.Item Nuestra memoria barrial: Población Santa Teresa - Cerro Navia([editor no identificado], 2024) Honorato, Bárbara, editora; López, Camila, editora; Honour, Elisa, editora; Espinoza, Gustavo, editor; Tornería, Fernanda, editoraEl año 2023, fuimos a la Junta de Vecinos número 16, en la población Santa Teresa de Cerro Navia, como estudiantes de Psicología. Lo que comenzó como la realización de un taller para la asignatura Praxis V y VI, tomó tanta fuerza e intimidad que se convirtió en un libro como objeto de memoria y cohesión comunitaria. Estas páginas son producto de las extensas conversaciones con Gladys, Juan, Lidia, Ivonne y María, un grupo de personas mayores que habitan la población, donde nos ofrecieron sus relatos, recuerdos y fotografías mientras compartíamos una once. El ejercicio de memoria se construyó tanto individual como colectivamente a través del relato oral, reconociendo que, como diría Ricoeur, lo colectivo y sus narrativas se cristalizan en forma de conmemoraciones grupales y ritos, y siempre circulan en los recuerdos que consideramos individuales. Este fotolibro se convierte, así, en un rito que persigue honrar esos relatos y la memoria.Item Debates críticos sobre educación inclusiva en Latinoamérica(Ediciones CELEI, 2024) Ocampo González, Aldo; Arciniegas Singüenza, Martha Liliana; Vercellino, SoledadEste libro congrega a más de una veintena autores latinoamericanos que desde una perspectiva decolonial y crítica dan cuenta de sus prácticas de investigación en educación inclusiva. Una vez más el trabajo de investigación y divulgación científica que realiza el CELEI ha actuado como fuerza centrípeta que ha permitido articular una diversidad de voces de investigadores/as, trabajadores/as culturales y activistas que habitan esa zona geopolítica denominada Sur Global. Ellos y ellas coinciden en producir conocimientos sobre las condiciones contemporáneas de posibilidad de una educación inclusiva. Los trabajos que conforman este libro, preservando su diferencia que se asienta en la inserción territorial de las problemáticas que cada uno releva (con la diversidad territorial Latinoamericana que se expresa en el territorio epistémico, teórico, metodológico) coinciden en aportar al campo de problemas de la educación inclusiva. Coinciden en la voluntad de analizar críticamente la configuración política, epistémica, estética y ética de nuestras instituciones educativas formales (en sus diferentes niveles) y no formales y de las prácticas de saber (científicas, profesionales y docentes), ubicando allí el tratamiento desigualador, excluyente y violento de las multiplicidades. No es una obra monolítica, no podría serlo. Es una obra polifónica – como los son los acentos de Nuestra América de Martí- que, en la multiplicidad de intereses investigativos, influencias teóricas, estrategias metodológicas, inscripciones territoriales, confluyen en un punto de encuentro: la producción de conocimiento en el campo de problemas de la educación inclusiva. Es en ese sintagma, noción, idea, o problema, en su generosa amplitud, donde cada voz encuentra su contrapunto en la otra voz; donde la multiplicidad de puntos de vista autónomos produce polifonía. Es un libro que informa, aporta amplio material para reflexionar, presenta múltiples facetas del tema, que expresan la verdad profunda del objeto sin presentar una totalización unificada, completa y definitiva del mismo.Item Dignidad hecha costumbre: elogio de la vida digna(Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2022) Ramis, ÁlvaroEs diferente sentir preocupación o molestia y experimentarse indignado. Y no es asunto de mera intensidad emocional. Cuando sentimos que la dignidad está en juego, se desata un modo específico de inquietud. La indignación surge cuando nos tocan algo funda mental. La rabia no es lo mismo, ni la ira logra transmitir la agitación que vivenciamos al indignarnos. Es posible que nos irrite una multitud de vivencias, cotidianamente. El enojo o la cólera son sentimientos que nos parecen invadir de improviso, y desafían nuestra capacidad de autocontrol y mesura, pero la indignación es muy distinta. Es mucho más que una inquietud o un sobresalto. De alguna forma las rabias pasan, los temores se alejan y lo que nos enfurece un día nos podría hacer reír a la mañana siguiente. Pero la indignación persiste, incluso cuando su causa se ha resuelto, cuando la cólera se ha ido y sólo queda la experiencia vivida en la memoria. La indignación nos persigue porque ella se activa cuando sentimos herido el núcleo existencial de lo que consideramos valioso, apreciable, meritorio, digno de admiración y cuidado.
