Browsing by Author "Manosalva Mena, Sergio"
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Item Alfabetización inicial desde un enfoque psicogenético : una mirada deconstructiva de la discapacidad(Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2014) Manosalva Mena, Sergio; Tapia Berrios, Carolina; Ferrando, Miriam AndreaPretendemos con este artículo contribuir al debate y tensión de las metodologías en uso, y abrir la posibilidad socio crítica de transformar el proceso de alfabetización desde el enfoque psicogenético. En este estudio, de carácter bibliográfico, tensionamos los dos enfoques con que se ha abordado la alfabetización inicial, ahondando en la psicogenética, de clara orientación constructivista, para proponer, a manera de conclusión, una didáctica de la alfabetización inicial.Item Apología (no esencialista) de la construcción de la identidad personal(Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2010) Manosalva Mena, SergioEn una época que se ha llamado posmoderna, se está planteando la disolución de la identidad personal. En este artículo lo que se pretende mostrar es la imposibilidad de semejante cuestión social, cuando el ser humano se hace humano en la relación con otros desde otros y para otros, en las emociones y en el explicar el vivir.Item Ayer y hoy : las retóricas que enmascaran la exlusión de las personas con discapacidad(Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2013) Manosalva Mena, Sergio; Tapia Berrios, CarolinaExiste una fuerte relación entre las formaciones y prácticas discursivas (saber) con las estrategias y tácticas de dominación (poder), en la representación y comprensión de poblaciones humanas. En el ámbito de la discapacidad, y de las personas con discapacidad, esto es altamente notable a través de la reconstrucción histórica del materialismo de las palabras y de las acciones concretas hacia ellos. Nuestro propósito es develar los modelos de actuación social hacia las personas con discapacidad (sobre la base de las comprensiones de sus condiciones socio-psico-biológicas), que se han validado de forma explícita o implícita, consciente o inconsciente, para demarcar las fronteras de la exclusión.Item Estilos de Aprendizaje en Estudiantes de Primer Año de la Carrera de Educación Diferencial(Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2011) Manosalva Mena, Sergio; Guzman Munoz, PatricioEn el presente artículo pretendemos dar cuenta de los resultados de una investigación sobre la caracterización de los perfiles de estilos de aprendizaje predominantes en 61 estudiantes de la carrera de Educación Diferencial que se encuentran cursando el primer año en la Universidad Academia de Humanismo Cristiano y en el Instituto Profesional Providencia. Este estudio lo realizamos con el objeto que permita considerar la factibilidad de personalizar las estrategias docentes, adaptando los estilos de enseñanza a las características de los estilos de aprendizaje preferidos en un grupo curso determinado, además de sensibilizar en la búsqueda de nuevas herramientas pedagógicas que nos puedan aportar otros campos discplinarios, como puede ser la neuro-pedagogía.Item Experiencia y alteridad : el intruso en el espejo de la mismidad normalizada(Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2014) Manosalva Mena, Sergio; Tapia Berrios, CarolinaLa finalidad de este artículo es resaltar la importancia de las lecturas de alteridad como actos experienciales que no pasan, sino que como exterioridades nos perturban singularmente en una constante dialéctica mismidad-alteridad que van transformando a las personas que se dejan inquietar por ese prójimo distante adjetivado de anormal. Este artículo surge de las conversaciones que hemos tenido y mantenido en torno a una persona que ha resignificado su vida y con ella nuestras vidas, luego de un lamentable accidente al límite de la muerte. Es de esperar que en algo, volvamos las miradas sobre el sí mismo.Item Hermeneútica y discurso : el decir de las palabras en la construcción de identidad anormal(Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2013) Manosalva Mena, Sergio; Guzman Munoz, PatricioEn este artículo se pretende dar una mirada general a la Hermenéutica desde la metateoría constructivista, para, desde ahí explicar que es el lenguaje y por el lenguaje que se construyen y transmiten formas de concebir la anormalidad de las personas que han sido categorizadas como discapacidades (deficientes en algunos casos) y que, naturalizando discursos, se cambia la palabra para mantener la asimetría relacional, con sacrificio de poblaciones humanas.Item Hermeneútica y discurso : el decir de las palabras en la construcción de identidad anormal(Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2013) Manosalva Mena, Sergio; Guzman Munoz, PatricioEn este artículo se pretende dar una mirada general a la Hermenéutica desde la metateoría constructivista, para, desde ahí explicar que es el lenguaje y por el lenguaje que se construyen y transmiten formas de concebir la anormalidad de las personas que han sido categorizadas como discapacidades (deficientes en algunos casos) y que, naturalizando discursos, se cambia la palabra para mantener la asimetría relacional, con sacrificio de poblaciones humanas.Item Identidad y diversidad : el control de la alteridad en los sistemas educativos(Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2008) Manosalva Mena, SergioEn el presente trabajo se pretende reflexionar en torno al concepto de diversidad, cuestionando en forma tangencial (a veces directa) los paradigmas de base corrientemente en uso que constriñen la diversidad a una tipología (casi taxonomía) de las diferencias y a la ficción de alteridades al anular al otro en la categorización y el estereotipo.
