Pedagogía en Educación Diferencial

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Tesis pertenecientes a la carrera de Pedagogía en Educación Diferencial

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Browsing Pedagogía en Educación Diferencial by Author "Alarcón Carvacho, Patricio, profesor guía"

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    Aplicación de la hipoterapia y su impacto en el desarrollo emocional en hermanos gemelos con diagnóstico de Trastorno del Espectro Autista
    (Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2019) Jiménez Zapata, Karen; Alarcón Carvacho, Patricio, profesor guía
    Los niños con Trastorno Espectro Autista, TEA, en Chile tienen pocas terapias para ayudar a superar sus dificultades, que se manifiestan al momento de comunicarse y establecer relaciones sociales, además de otros problemas que se presentan a nivel emocional, cognitivo, y psicomotor. Han surgido terapias con animales en especial con caballos como terapias alternativas. Este trabajo de investigación, se basa en un estudio de caso de dos hermanos gemelos con diagnóstico de Trastorno Espectro Autista, TEA, que han sido intervenidos con hipoterapia en el Centro de Hipoterapia La Granja, Santiago. Para comprobar si el desarrollo emocional de los hermanos gemelos ha tenido algún cambio debido a que esta terapia, se aplicaron diversos instrumentos que logran medir el impacto que tiene la hipoterapia en ellos. En estudios realizados se considera la hipoterapia como una terapia alternativa debido a que el contacto generado entre estos niños y los caballos generan un lazo afectivo que ayuda emocionalmente de los hermanos gemelos. La hipoterapia es una alternativa terapéutica basada en los principios de modificación de conducta, esto es muy beneficio para estos niños. Además, como se realiza al aire libre con juegos y contacto con el caballo, ayuda a la condición física y mental del paciente. Favorece su condición anímica y psicológica por ser un espacio amigable para los niños.
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    Evaluación de la autonomía para el aprendizaje académico de los estudiantes de Pedagogía en Educación Diferencial de la UAHC
    (Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2019) Díaz Barrios, Valentina; Loyola Avilés, Javiera, autora; Alarcón Carvacho, Patricio, profesor guía
    La autonomía para el aprendizaje académico y los hábitos de estudios son indispensables al momento de ingresar al mundo estudiantil, el gran problema en Chile es que no hay una profundización en esto y dificulta a futuro la autonomía del aprendizaje cuando se llega a la educación superior, momento en el cual se necesita tener un orden al momento de estudiar. Es por esto, que se obtuvo una recopilación de textos que ayudaron a la investigación realizada, en tesis, autores especialistas, en el que se habló de hábitos de estudios, factores de estudios, autogestión del aprendizaje. La investigación busca mostrar datos relevantes acerca de la autonomía en la vida universitaria, específicamente dentro de la Universidad Academia de Humanismo Cristiano, en la carrera de Pedagogía en Educación Diferencial. Dicha investigación tiene un enfoque humanista, incorporando autores como Carls Rogers, Paulo Freire. También cuenta con un enfoque conductista, relacionando autores como Albert Bandura, John Atkinson. Así mismo se realizó un enfoque cognitivista, mostrando autores como Lev Vigotsky, Jerome Bruner, David Ausubel. Se realizará la aplicación del cuestionario 3A, el cual ayudará a develar qué nivel de autonomía para el aprendizaje tienes los/as estudiantes de la carrera de Pedagogía en Educación Diferencial en la UAHC, así se demostrará si necesitan herramientas para obtener una mayor organización a nivel de estudio.