Deserción escolar, reinserción educativa y control social del delito adolescente

dc.contributor.authorTsukame Saez, Alejandro
dc.date.accessioned2011-10-06T21:53:26Z
dc.date.available2011-10-06T21:53:26Z
dc.date.issued2010
dc.description.abstractEn este artículo se relacionan ciertos procesos de deserción escolar con el control social del delito adolescente. Se revisan teorías y enfoques criminológicos que permiten comprender algunos procesos de deserción escolar relacionados con comportamientos delictivos actuales y futuros. Destacan procesos de estigmatización y de renuncia a seguir la vía convencional de los estudios para conseguir el éxito. En este caso, la deserción escolar se revela como una opción dramáticamente asumida desde el bloqueo de oportunidades promocionales, ampliamente deseadas por algunos adolescentes, así como también de la negación de su reconocimiento como personas. El texto finaliza con recomendaciones de política pública en materia de reinserción educativa y de prevención de la deserción escolar. Dichas políticas deben afirmarse no solo en acciones técnicamente eficaces, sino sobre todo en la adherencia a opciones programáticas de respeto a la diversidad y fomento de la integración social.es_CL
dc.identifier.citationRevista de la Academia. No. 15, 2010. pp. 41-59.es_CL
dc.identifier.issn07171846
dc.identifier.urihttp://bibliotecadigital.academia.cl/xmlui/handle/123456789/82
dc.language.isoeses_CL
dc.publisherUniversidad Academia de Humanismo Cristianoes_CL
dc.subjectADOLESCENCIAes_CL
dc.subjectDESERCIÓN ESCOLARes_CL
dc.subjectDELITOes_CL
dc.subjectESTIGMATIZACIÓNes_CL
dc.subjectINTEGRACIÓN SOCIALes_CL
dc.titleDeserción escolar, reinserción educativa y control social del delito adolescentees_CL
dc.typeArticlees_CL

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