Estrategias inclusivas para adolescentes con diagnóstico del Espectro Autista (TEA)

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dc.contributor.authorCabello Caroca, Nicole
dc.contributor.authorUrrutia Acevedo, Ximena
dc.contributor.authorContreras Painemal, Carlos, profesor guía
dc.date.accessioned2023-06-16T16:06:10Z
dc.date.available2023-06-16T16:06:10Z
dc.date.issued2022
dc.descriptionTesis para optar al título de Profesor/a de Educación Diferencial con mención en Trastornos Específicos del Lenguaje Oral. Tesis (Pedagogía en Educación Diferencial) -- Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2022.es
dc.description.abstractEl objetivo de la investigación es analizar las estrategias metodológicas utilizadas por los profesores y profesionales en el Liceo Bicentenario de Excelencia Francisco Bilbao Barquín de la comuna de Quilicura, para lograr aprendizajes y participación de los estudiantes con trastorno del espectro autista que se encuentran en sus aulas. Para esto se utilizará una entrevista semiestructurada a docentes de aula regular y profesionales que trabajen con estudiantes diagnosticado, en los diferentes niveles que presenta el liceo.es
dc.identifier.urihttp://bibliotecadigital.academia.cl/xmlui/handle/123456789/6649
dc.language.isoeses
dc.publisherUniversidad Academia de Humanismo Cristianoes
dc.subjectNiños con trastornos del espectro autistaes
dc.subjectEstrategias de aprendizajees
dc.subjectEducación inclusivaes
dc.titleEstrategias inclusivas para adolescentes con diagnóstico del Espectro Autista (TEA)es
dc.typeThesises

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